2、數(shù)數(shù)花朵。

　�。�1）第一次數(shù)花。

　　——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個(gè)好吧？（PPT：2朵開6朵未開）

　　——春姑娘叫醒了幾朵迎春花？（2朵）可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來！

　　——沒有被叫醒的花有幾朵呢？請這個(gè)數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)！

　　——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少？（8朵）

　　——你是怎么數(shù)的？（心里默數(shù)的）

　　——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對？剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。

　　——春姑娘吹了吹春風(fēng)。（PPT：3朵開4朵未開）

　　——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢？（7朵）

　　——可以用數(shù)字幾來表示呢？請這個(gè)數(shù)字寶寶站起來！

　　——你是怎么數(shù)的？

　　——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。

　　——小結(jié)：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個(gè)辦法能很快的把所有的花數(shù)完。

　�。�2）第二次數(shù)花。

　　——這又是誰��？（桃花）（PPT： 4未開3朵開）

　　——我們也向桃花問個(gè)好吧？

　　——一共有幾朵桃花呢？（7朵）

　　——你是怎么知道的？

　　——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。

　　——這個(gè)方法真不錯(cuò)。

　　——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。（PPT： 5朵未開4朵開）

　　——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢？（9朵）可以用數(shù)字幾來表示？

　　——你是怎么數(shù)的？（先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù)）

　　——我們還可以怎么數(shù)？（還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的）

　　——幼兒集體驗(yàn)證。

　　——小結(jié)：原來數(shù)的時(shí)候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花；也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。

　　三、操作練習(xí)

　　1．交代操作材料

　　T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢？還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢？

　　T：這是什么小動(dòng)物呢？這些小蝴蝶在干什么呀？那這些小蝴蝶呢？

　　T：請你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，想一想，這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢？

　　2．幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、小結(jié)游戲情況。

　　1．檢查操作情況

　　T：讓我們來看看XX有沒有做對呢？

　　T：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。（幫助個(gè)別沒有做對的幼兒。）

　　2.結(jié)束活動(dòng)

　　T:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚(yáng)一下自己吧！

　　T：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧�。ㄒ魳罚�

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