幼教網(wǎng)整理了關于幼兒常規(guī)培養(yǎng)教案《利用民間游戲促進農(nóng)村幼兒的全面發(fā)展》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　游戲是伴隨著人類社會發(fā)展的一種社會現(xiàn)象，是幼兒的一項基本活動，研究幼兒游戲是幼教工作者一項首要和必不可少的任務。當今社會家長們不惜重金為子女購買各種高檔玩具：聲控、電控、電子等技術玩具，在這種電子游戲的世界里，幼兒雖然獲得了廣泛的信息，但更多的是給孩子們帶來的負面效應：1.幼兒的想象力、創(chuàng)造力發(fā)展受到限制。2.幼兒的積極主動性不能充分發(fā)揮。3.缺少了在多維的人際關系中成長的環(huán)境。4、缺乏鍛煉，身體素質(zhì)越來越差。在民間就流傳著許多小游戲，這些游戲有著濃厚的趣味性，廣泛的地區(qū)性和獨特的民族性。我認為，民間游戲在幼兒園尤其是我們農(nóng)村幼兒園大有用武之地。一是促進幼兒動作的發(fā)展，民間游戲多可以促進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等大肌肉動作。“跳繩”、“跳皮筋”、“跳格”等游戲都可以發(fā)展跑、跳、投、躲閃等動作，可增強幼兒各器官的生理機能。例如：奔跑可增加心肌收縮力，使脈搏輸出量增加，促進幼兒心血管的正常發(fā)育。“挑棍”、“抓籽”、“抓包”、“彈球”、“跳格子”、“背月亮”等是發(fā)展手的小肌肉群和手眼配合協(xié)調(diào)，使幼兒的手、腳動作靈活協(xié)調(diào)。這些活動不僅促進了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，鍛煉了他們的運動技能和技巧，也有利于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。“踩高蹺”等游戲能訓練幼兒的平衡能力，使幼兒身體勻稱和諧地發(fā)育。“翻繩”、“夾沙包”等游戲發(fā)展了手的小肌肉群和手眼協(xié)調(diào)。二是促進語言表達能力的提高。語言本身是一種概括化的符號，是代表一類事物的象征。幼兒不是簡單的學習語言，而是學習用組合的方式把語言作為思想和行動的工具。民間游戲提供了語言表達的環(huán)境。游戲中同伴的交流迫使他們相互表白，逐漸學會了表達，豐富了詞匯。而且游戲中的兒歌趣味性強，有節(jié)奏性，朗朗上口。如游戲“炒黃豆”，兩個幼兒在游戲的同時用語言表達“炒、炒、炒黃豆，噼嚦吧啦翻跟頭。”又如游戲“拍大麥”中，“一籮麥，兩籮麥，三籮開始拍大麥。”兩人邊念兒歌邊拍手，使他們心情愉快，增進了同伴間的情感交流。

 

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