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美術(shù)教育與兒童發(fā)展的關(guān)系

來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-10-12 20:51:18

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒常規(guī)培養(yǎng)教案《美術(shù)教育與兒童發(fā)展的關(guān)系》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

  美術(shù)教育實例一:我們班的幼兒都很喜歡繪畫,因此我將本班的特色設(shè)為美術(shù)。一次,在觀察事物蘋果后,要求給事先畫好輪廓的蘋果涂色時,我準(zhǔn)備了紅、黃、青三種顏色的蠟筆供幼兒選擇,因為生活中最常見的也是這三種顏色的蘋果,在我邊示范邊講解后,要求幼兒選一種自己喜歡的顏色涂色,忽然忠毅站起來說:“老師,為什么只能選一種顏色呢?我在水果店里還看到了一個紅色、綠色都有的蘋果,那個蘋果很漂亮的,我就想畫。”

  美術(shù)教育實例二:

  幼兒的想象是很豐富的,基于這一點,我準(zhǔn)備一堂讓幼兒自由想象的課,每人一張紙,一盒蠟筆,在我出示一個空心圓的積木時,我讓幼兒聯(lián)想,看到這個空心圓,你會想到什么畫面,把他畫在紙上。我穿梭在幼兒旁邊觀察,畫面都很有意思,其中,欣欣畫了幾個小朋友在玩呼啦圈,她說:“這是我們早上的時候一起在玩呼啦圈呢!呼啦圈是圓圓的,我們玩得很開心。”

  結(jié)合以上實例,簡要闡述一下我的觀點。

  藝術(shù)來源于生活而又高于生活。高于生活是因為它提煉了生活中美好的東西,并融入了自己的思想感情。美術(shù)教育更是通過生活中那些直觀、生動、具有美感形象的事物來進行的教育。因此,美術(shù)教育的一個重要任務(wù)就是:啟迪兒童對真、善、美的認(rèn)識,陶冶美的情操,激發(fā)美好的理想和追求。羅丹曾說過:“生活并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我們就是要幫助兒童并開發(fā)兒童的美術(shù)素養(yǎng),陶冶情操,促進個性發(fā)展。我認(rèn)為美術(shù)教育在兒童發(fā)展中促進了幼兒各方面的全面發(fā)展。

  1、發(fā)展兒童感知能力。

  美術(shù)活動主要通過視覺和觸覺感受進行,感覺是人發(fā)展認(rèn)識的前提,兒童的認(rèn)識能力大多依靠形象思維獲得。因此,發(fā)展感官,促進智力發(fā)展是美術(shù)活動不可替代的優(yōu)勢。實例一中,幼兒通過視覺、觸覺、甚至嗅覺,以及生活中積累的經(jīng)驗,大膽表達自己的想法,按自己的意愿完成了作品,在他內(nèi)心深處會有一種成就感。

  2、培養(yǎng)豐富的情感。

  情感是學(xué)習(xí)的動力,美術(shù)活動有利于兒童情感宣泄,使身心發(fā)展得到平衡。同時,美育又能陶冶情操,使兒童情感境界得到升華。藝術(shù)使人充實和完美。

  3、培養(yǎng)創(chuàng)造意識。

  創(chuàng)新意識和能力是未來社會的人應(yīng)具備的最重要的心理品質(zhì),美術(shù)活動通過創(chuàng)作來培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力,以及豐富的聯(lián)想與想像力,周密的思考與計劃能力,獨特、流暢與變通能力。實例二中,幼兒通過聯(lián)想,刻畫出一幅幅惟妙惟肖的畫面,形象地表達了他們對周圍事物美的理解,在充分的想象中獨立思索著。

  4、發(fā)展思維能力。

  兒童通過觀察進行的視覺思維,是兒童早期的思維活動,他們通過創(chuàng)造視覺符號表現(xiàn)認(rèn)識,發(fā)展指揮,提高形象思維能力,促進邏輯思維發(fā)展。藝術(shù)活動可以激發(fā)多種感知和思維方式。

  5、促進個性發(fā)展。

  沒有個性就沒有真正的藝術(shù)創(chuàng)作。美術(shù)活動以創(chuàng)造活動體現(xiàn)個體的自身價值,培養(yǎng)自尊、自律、合作動機和自我激勵的品質(zhì),培養(yǎng)自主意識和主動精神。

  6、培養(yǎng)豐厚的文化修養(yǎng)。

  通過欣賞活動開拓文化視野,了解人類豐富的文化遺產(chǎn)和文化發(fā)展,了解藝術(shù)與生產(chǎn)、生活的關(guān)系,學(xué)習(xí)分析、綜合和評價的思維技能,提高審美感受力和判斷力。

  生活中,幼兒對美的認(rèn)識正在一步步地升華,每堂美術(shù)課后,在幼兒的圖畫中,我都能看出他們此時的不同想法,感受到他們內(nèi)心所想表達的情感。前蘇聯(lián)教育家認(rèn)為,藝術(shù)教育的根本目的是培養(yǎng)“心靈”的靈敏度、“創(chuàng)造想像”的靈敏度、“手”的靈敏度。這說明美術(shù)教育是一種綜合性教育,它通過感性與理性、動腦與動手、藝術(shù)與科技、智力與非智力因素等方方面面,對發(fā)展兒童美感,發(fā)展形象思維的創(chuàng)造性和手的運用等綜合能力有著極為重要的意義。所以,我們應(yīng)當(dāng)重視兒童的美術(shù)教育,因為,它是培養(yǎng)兒童全面發(fā)展不可缺少的重要方面。

  總之,美術(shù)教育是促使兒童思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ),也是一項培養(yǎng)完整人格的教育工程。重視美術(shù)教育,關(guān)注兒童健康成長,讓我們一起喜歡美術(shù),投入到美術(shù)的情感中吧!

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