幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒常規(guī)培養(yǎng)教案《嬰幼兒涂鴉和兒童畫(huà)的奧秘》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　揭開(kāi)嬰幼兒涂鴉和兒童畫(huà)的奧秘──怎樣指導(dǎo)兒童畫(huà)兒童畫(huà)是寶，奧秘真不少，孩子人人愛(ài)，教育效果好。“什么是兒童畫(huà)？如果您被問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題，您將如何回答呢？當(dāng)您每每觀看自己孩子或別的孩子的畫(huà)，您當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是怎樣的呢？當(dāng)您面對(duì)孩子涂涂畫(huà)畫(huà)，需要您給予幫助時(shí)，您將怎樣做？”其實(shí)，這幾個(gè)問(wèn)題都屬于如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待兒童畫(huà)及如何指導(dǎo)兒童畫(huà)的問(wèn)題。我們應(yīng)如何正確對(duì)待和正確指導(dǎo)兒童畫(huà)呢?一、不要以成人畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)兒童畫(huà)，要站在孩子的立場(chǎng)來(lái)看待兒童畫(huà)。某些家長(zhǎng)對(duì)兒童畫(huà)的看法是有偏頗的，其中最大的問(wèn)題是用對(duì)成人畫(huà)的審美觀來(lái)要求兒童畫(huà)，總認(rèn)為孩子們的畫(huà)不美觀、比例失調(diào)、殘缺不全、與實(shí)物常態(tài)不符等等。從這種觀點(diǎn)出發(fā)，家長(zhǎng)自然而然地就要指出孩子畫(huà)的不足和毛病，甚至自覺(jué)不自覺(jué)地予以“貶斥”或“嘲笑”，進(jìn)而采用成人的畫(huà)法教畫(huà)，或者不厭其煩地要求孩子照著范畫(huà)進(jìn)行臨摹。這種現(xiàn)象在家長(zhǎng)中比較普遍地存在著。為什么這種不利傾向能夠長(zhǎng)期地較為普遍地影響著許多家長(zhǎng)呢？我們?cè)O(shè)身處地地分析一下家長(zhǎng)的心態(tài)，一般來(lái)說(shuō)，大家是把孩子畫(huà)畫(huà)看作是一種能力的表現(xiàn)，而衡量?jī)和��?huà)這種能力的主要標(biāo)準(zhǔn)囿于“像不像”、“美不美”和“行不行”。所謂“像不像”是指將孩子的畫(huà)與實(shí)物比較，以與實(shí)物形象相符合的程度作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)之一；所謂“美不美”是指用成人的審美觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)孩子的畫(huà)，以符合或接近成人畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)者為“美”，否則就“不美”；所謂“行不行”是指以成人畫(huà)的畫(huà)法來(lái)要求兒童，近于成人的技能技巧者為“行”，反之則為“不行”。誠(chéng)然，兒童畫(huà)的確是兒童的一種能力的表現(xiàn)，它是兒童自我表現(xiàn)能力的體現(xiàn)，它反映著兒童本身內(nèi)在的心理，情感、認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，它是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。

 

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