早上催起床，傍晚催作業(yè)，晚上催睡覺，同時(shí)還要自覺地刷一下班級(jí)qq群、微信群，生怕漏掉一個(gè)通知……這應(yīng)該是江城很多小學(xué)一年級(jí)家長的日常。用一位媽媽的話說：“孩子上學(xué)后，自己每天就像打仗一樣，焦頭爛額！”

　　開學(xué)第一個(gè)月，小學(xué)新生在校容易出現(xiàn)哪些“狀況”？家長又該如何應(yīng)對(duì)？

　　丟三落四 拖拖拉拉

　　江岸區(qū)首席班主任、武漢市百優(yōu)班主任、學(xué)科帶頭人，有著18年教齡的武漢育才越秀小學(xué)一年級(jí)年級(jí)組長陳娜表示，現(xiàn)在孩子普遍出現(xiàn)的問題就是動(dòng)作拖拉。別的同學(xué)已經(jīng)拿出語文書在朗讀了，有的同學(xué)可能還在書包里找書，完全跟不上節(jié)奏。“丟三落四現(xiàn)象也很普遍！每天我都能在教室里撿到很多鉛筆、橡皮。問他們是誰的，都說不是自己的！”她說。

　　胡女士的兒子接連三次放學(xué)忘帶作業(yè)本和書本回家。“兩次忘在教室，我趕過去取的。還有一次，他的課桌抽屜里也沒有，我只好在班級(jí)群里發(fā)尋物啟事，那個(gè)上火啊……”更無奈的是，任憑她怎么著急，兒子依然一副慢不經(jīng)心的樣子。

　　江岸區(qū)蔡家田小學(xué)一年級(jí)教師張桂琴還提到坐姿的問題。“站如松、坐如鐘，這是課堂上的基本坐姿，但部分學(xué)生一會(huì)兒手和腳就不知道放哪里了，個(gè)別甚至直接在椅子上葛優(yōu)躺。”

　　作業(yè)太少 家長加碼

　　“老師布置的作業(yè)很少，但是，孩子放學(xué)后忙個(gè)不停。”家住武昌的楊女士，女兒今年上一年級(jí)。她說，孩子每天的作業(yè)，語文一般是朗誦、認(rèn)字，數(shù)學(xué)是熟悉5以內(nèi)數(shù)字大小，以及親子閱讀、體育鍛煉等內(nèi)容。“按照正常速度，這點(diǎn)作業(yè)半個(gè)小時(shí)就可以完成。但是孩子每天從放學(xué)到家忙到晚飯前。”

　　楊女士說，學(xué)校沒有布置書面作業(yè)，是她自己忍不住“加碼”，讓女兒練字，稍微磨蹭一下，時(shí)間就拖長了。晚飯后，孩子還要練琴、練口算，一不留神就八點(diǎn)多，趕緊催著上床睡覺。“整個(gè)過程得全程陪著，畢竟還小了一點(diǎn)點(diǎn)，自覺性不夠。”

　　楊女士表示，“前幾天聽說有家長在給孩子報(bào)奧數(shù)班……大家都在搶跑，自己真有點(diǎn)淡定不下來。”

　　為了給孩子“減負(fù)”，目前武漢各小學(xué)都對(duì)低年級(jí)孩子不布置書面家庭作業(yè)，實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)。語文以認(rèn)讀為主，數(shù)學(xué)以游戲開展，難度都不大。老師們最看重的是習(xí)慣培養(yǎng)。

　　適當(dāng)放手 培養(yǎng)自主

　　“每天放學(xué)，或者回家，我們一年級(jí)班主任都會(huì)接到班里家長的電話和信息，家長普遍比較焦慮。”陳娜建議家長，盡可以放心，不要太焦慮，一般孩子都會(huì)逐步適應(yīng)小學(xué)生活，無非有些快、有些慢，還有的需要經(jīng)過一兩個(gè)月才能慢慢找到感覺。像整理書包、穿疊衣物等，孩子自己能做的事，一定要盡量讓他們自己做。“當(dāng)然，這個(gè)過程中并非完全放手，家長可以做的事還有不少。”陳娜說，比如針對(duì)孩子丟三落四的情況，家長要幫孩子在物品上寫上名字，認(rèn)識(shí)自己的東西，知道什么東西放在哪個(gè)袋子里。除了幫助養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還需要關(guān)注孩子的心理適應(yīng)情況，注意情緒引導(dǎo)。每天孩子回來，多問問學(xué)校有哪些開心的事。挨批評(píng)了也很正常，可以和孩子一起分析，下次努力做好。

　　陳娜還留意到，班上二胎家庭比較多，不少媽媽正處于懷孕或二寶剛出生的階段，精力明顯不夠，對(duì)大寶就顯得力不從心。她曾建議身邊的朋友，二胎時(shí)間錯(cuò)開小學(xué)低段。

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