幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)論文《幼兒園如何提升整體師資水平和幼兒園知名度》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　隨著國(guó)家二胎政策的落地，未來(lái)2-3年將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)生育高峰，幼兒園的生源將大大增加，對(duì)幼兒園招生而言，是重大利好，但是隨著人民生活水平的提高，對(duì)基礎(chǔ)教育的重視程度加大，加上私家車普及，出行半徑增大，對(duì)周邊可選擇的園所也相應(yīng)增多，對(duì)幼兒園也提出更高的要求，特別是私立幼兒園，競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)隨之加劇，優(yōu)質(zhì)園受到更多家長(zhǎng)青睞，一些規(guī)模小、檔次較低的小區(qū)幼兒園，以往占據(jù)地利不愁生源的現(xiàn)象將會(huì)被打破，如不謀求上一臺(tái)階，將難以生存。幼兒園如何建設(shè)的更好？更受家長(zhǎng)歡迎？首先還是幼兒園對(duì)高質(zhì)量幼兒教育的要求，這些要求最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)教師隊(duì)伍的要求。建設(shè)一支專業(yè)、有創(chuàng)造性、高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保證。要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng)，首先必須以教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提，以教師專業(yè)發(fā)展為本。

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　幼兒園首先要注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)包含整體和局部，整體指幼兒園外墻、操場(chǎng)、大門(mén)、宣傳欄、保安室等，如外墻每隔一段時(shí)間需要粉刷，給人一種新園的感覺(jué)，粉刷采取鮮艷色調(diào)搭配，或卡通動(dòng)物瓷磚點(diǎn)綴，便于行人車輛識(shí)別，也利于孩子出入安全。

　　內(nèi)部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤為重要，首要條件是干凈、整潔，一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，給家長(zhǎng)、學(xué)生的感覺(jué)是非常重要的，教師在這樣的環(huán)境下工作，也會(huì)身心愉悅，主題墻的設(shè)置，要根據(jù)各年齡段的班級(jí)做針對(duì)性設(shè)置，主題要鮮明，定期更換，保證新鮮度和讓人眼前一亮。

　　主題墻，首先明確主題，如以季節(jié)為主題，可以讓孩子感覺(jué)四季變化，每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)等等，制作材料很簡(jiǎn)單，空易拉罐、泡沫紙、瓦楞紙、彩色無(wú)紡織布、塑料瓶等等，都可以在生活中簡(jiǎn)單找到，也可以讓家長(zhǎng)配合，老師需要有找主題的思路、布置規(guī)劃的想法，實(shí)現(xiàn)起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，這樣整個(gè)幼兒園的形象可以得到很大改善。

　　二、校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升老師的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能

　　幼教專業(yè)知識(shí)更新，目前社會(huì)上有很多幼教的專業(yè)培訓(xùn)，如活動(dòng)策劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)等課程，有業(yè)內(nèi)專家授課，可利用周末時(shí)間參加，有一定知名度的專家，全國(guó)各地交流授課，與各種高端園、有先進(jìn)理念的園交流，他們有很多感悟和體會(huì)，通過(guò)課程傳遞給學(xué)員，是很有收獲的事情，同時(shí)，在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，可以和其他園的老師互動(dòng)交流，雖然上課只有1-2天，后續(xù)形成的一個(gè)小組織，可以持續(xù)存在，也是對(duì)自己業(yè)務(wù)提升有幫助的，所以，有條件的園，可以找類似的社會(huì)培訓(xùn)組織，或者主管部門(mén)組織的培訓(xùn)，多交流、多學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟和總結(jié)，并把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，學(xué)以致用，就會(huì)使自己的業(yè)務(wù)得到提升。

　　三、傳幫帶，公立園攜手私立園進(jìn)步

　　目前公立園的資源優(yōu)勢(shì)是毋庸置疑的，除了師資力量本身就是正規(guī)院校畢業(yè)的科班生，而且政府的政策扶持也保證了教育資源向公立園傾斜，另外，公立園的園長(zhǎng)更加規(guī)范的管理幼兒園，也導(dǎo)致整體師資力量的強(qiáng)大，私立園可以在政府主管部門(mén)的帶動(dòng)下，和公立園形成互幫互助，定期請(qǐng)公立園的老師到園里來(lái)交流、上課，私立園老師借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，提高自己，這種方式，由于公立園在私立園的附近，可以定期的舉辦這類活動(dòng)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就更多一些。

　　四、校內(nèi)講座，園內(nèi)老師現(xiàn)身說(shuō)法，交流促進(jìn)步

　　幼兒園教研組需要在園內(nèi)定期舉辦講座、公開(kāi)課、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等多種形式的活動(dòng)，提高老師的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，對(duì)老師的公開(kāi)課，不要流于形式，聽(tīng)課老師要進(jìn)行評(píng)分、點(diǎn)評(píng)，教研組長(zhǎng)和園長(zhǎng)要進(jìn)行指導(dǎo)，有條件的，可請(qǐng)外部的專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
 

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