幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒藝術(shù)類論文《在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的主體性》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　前幾天我觀看了《小班美術(shù)活動(dòng)：太陽小花捉迷藏》，本次活動(dòng)中良好的師生互動(dòng)深深地吸引著我，在活動(dòng)中，我們可以看到孩子喜歡這種美術(shù)表現(xiàn)方式，喜歡粘一粘、連一連的這種操作活動(dòng)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“要給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象；要尊重每個(gè)幼兒想法和創(chuàng)造�？隙ê徒蛹{他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”

　　在活動(dòng)中，教師應(yīng)以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份與幼兒交流、探索。在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，要扮演好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，為了更好地引導(dǎo)和發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性，我覺得教師應(yīng)做到以下四點(diǎn)：

　　第一、為幼兒提供感興趣的操作材料。

　　俗話說：興趣是孩子最好的老師。在本次活動(dòng)中提供給幼兒的材料是各種顏色的圓型，在一定程度上激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。選擇孩子感興趣的東西，有利于激發(fā)孩子的興趣，從而更主動(dòng)的學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)中的太陽、小花都是小班幼兒日常生活容易接觸到的，也是孩子喜歡的事物。

　　第二、創(chuàng)造一個(gè)良好、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

　　活動(dòng)過程中良好的師幼互動(dòng)，通過幼兒說說、看看、做做等為幼兒營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。良好、寬松的學(xué)習(xí)氛圍有利于幼兒的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信心，這是實(shí)現(xiàn)幼兒主體性的外部環(huán)境。

　　第三、教師的語言通俗易懂。

　　教師用擬人化的語句描述了固體膠的使用方法以及太陽和小花手拉手，使幼兒很容易就理解。簡(jiǎn)單形象的描述符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　第四、改變活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。

　　幼兒的畫從幼兒的角度出發(fā)來評(píng)析，讓幼兒互相之間交流欣賞自己的畫，有助于激發(fā)孩子對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣，在以后的活動(dòng)中，孩子們會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去交流。

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