幼教網(wǎng)整理了幼兒園教師心得體會(huì)《做平凡的事，享受不平凡的自己》，希望對(duì)幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　我是一個(gè)幼兒教師，在這條職業(yè)道路上已經(jīng)走過(guò)了十四個(gè)春秋，回首這些年的經(jīng)歷，沒(méi)有驚天動(dòng)地可歌可泣的故事，有的只是一件件平常的瑣事。雖說(shuō)自己不是桃李滿(mǎn)天下，但學(xué)生也是帶了一批又一批，我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生都到了談婚論嫁的年齡了�；叵胱约鹤鲞^(guò)的每一件事，都是那么平凡和渺小，甚至不值一提，而我卻仍在堅(jiān)持。

　　2005年小學(xué)合校以后，幼兒園也面臨著合校。楊子俊的爸爸堅(jiān)決反對(duì)合校。那年楊子俊剛好兩歲半，因?yàn)榧依餂](méi)有老人看孩子就提前入園了。入園時(shí)還穿這開(kāi)襠褲。楊子俊的爸爸每天中午來(lái)接楊子俊回家吃飯，算是對(duì)楊子俊的安慰和補(bǔ)償。如果幼兒園合校了，孩子們出去就是一天，他特別心疼孩子，所以就組織了很多家長(zhǎng)攔著，不用幼兒園合校。我們極力向家長(zhǎng)宣傳和解釋?zhuān)�但家長(zhǎng)仍不理解合校。雖強(qiáng)力阻攔也沒(méi)擋住合校。家長(zhǎng)每天送孩子就朝我們發(fā)牢騷。因?yàn)槭浅醪酱蛩愫闲�，幼兒園沒(méi)有自己的校車(chē)，和小學(xué)共用一輛，所以校車(chē)不能按時(shí)接送孩子。有時(shí)來(lái)的早了家長(zhǎng)接不到，有時(shí)到了吃晚飯的點(diǎn)，校車(chē)還沒(méi)來(lái)。這樣就激起了家長(zhǎng)和老師的矛盾。有一天校車(chē)又回來(lái)的很晚了，楊子俊的爸爸領(lǐng)著部分家長(zhǎng)們拿著鐵锨就朝我拍過(guò)來(lái)，被家長(zhǎng)攔下，我幸免遇難。我們每天的辯解越來(lái)越?jīng)]有說(shuō)服力，終因條件不成熟，幼兒園又回來(lái)了。

　　家長(zhǎng)們像往常一樣送孩子，臉上也恢復(fù)了久違的笑容。幼兒園恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序。到了年底，楊子俊的爸爸拿著自家棚里種的西紅柿來(lái)到我家對(duì)我表示感謝和歉意。因?yàn)楹闲Ｋ�不僅罵了我還差點(diǎn)用鐵锨把我放倒，而我一如既往的呵護(hù)、細(xì)心照顧他的孩子。合校與否不是某個(gè)家長(zhǎng)和老師就能決定的，作為老師我能理解家長(zhǎng)的心，而我所做的只是一個(gè)老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。我只是做好了我份內(nèi)的事情。經(jīng)過(guò)我們的溝通楊子俊的爸爸對(duì)我也有了很深的了解，他轉(zhuǎn)變了自己的態(tài)度，幼兒園組織的各種活動(dòng)他都積極擁護(hù)和支持，他還成了我們家長(zhǎng)委員會(huì)的優(yōu)秀成員。

　　李文慧小朋友是一個(gè)性格內(nèi)向的小姑娘，她奶奶身體不好，在家?guī)�她的時(shí)候，很少領(lǐng)她出來(lái)玩，都是關(guān)上大門(mén)在自家院子里玩，知道上學(xué)前很少接觸其他的幼兒。每天的入園就成了一大難題，每天哭鬧、抓咬、打滾。開(kāi)始的時(shí)候她媽媽抱她一會(huì)，再交給我。她媽媽躲在墻角看她一會(huì)再走，到后來(lái)文慧媽媽一進(jìn)門(mén)就把哭的一把鼻涕一把淚的文慧送到我懷里就走。我抱她一段時(shí)間后，就帶她和小朋友一起玩玩具，聊天。文慧的哭泣持續(xù)了半年，她的鼻涕也陪伴了我的衣服半年。文慧媽媽每天接送孩子都向我表示感激和歉意，還買(mǎi)了衣服送我，被我謝絕了。

　　不管外面的環(huán)境如何變幻，我在自己的崗位上做好自己的事情；不管別人用什么什么樣的的眼光待你，堅(jiān)持正確的態(tài)度做好每一件事。在幼兒園的生活中沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，有的只是一聲問(wèn)候、一個(gè)擁抱，一個(gè)安慰，一個(gè)耐心的解釋、一個(gè)關(guān)心的電話(huà)、一個(gè)微笑，我能每天堅(jiān)持把它們都做好自己就很了不起。

　　享受不平凡的自己，從每一件平凡的小事做起！關(guān)鍵是一如既往的堅(jiān)持。

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