幼教網(wǎng)整理了幼兒園案例分析與反思《不專心吃飯》，希望對(duì)幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　樂(lè)樂(lè)是一位非常開(kāi)朗，聰明，有活力的孩子。他的思維非�；钴S，任何事情他好像都明白。就在前天早上，吃早餐的時(shí)候，發(fā)生了這樣一件事情，他總是一個(gè)人愣神，再不然就一個(gè)人玩，吃飯總是不專心，挑食也非常嚴(yán)重，這個(gè)不吃，那個(gè)也不吃，等其他小朋友都吃完了，準(zhǔn)備上操了，他還在玩，老師去喂她，他不張嘴，還左右搖晃頭做出反抗，他總是說(shuō)，老師，你還有什么招呀？盡管使出來(lái)，像你這樣的，根本對(duì)付不了我，你還是出去再練練吧。我們聽(tīng)了非常生氣，可這時(shí)他又說(shuō)：“老師我求求你了，你別讓我吃了，你饒了我吧，我給你跪下了。這真是讓老師又無(wú)語(yǔ)，又無(wú)奈呀。趁老師不注意，他便跑到垃圾桶邊，趕緊把飯菜倒掉了。

　　【分析案例】

　　晚上老師和他的爺爺交流，聽(tīng)他的爺爺說(shuō)，昨天晚上就是因?yàn)槌燥埐粚Ｐ�，爺爺已�?jīng)打了他一頓，結(jié)果他說(shuō)：爺爺，你打的一點(diǎn)都不疼。爺爺說(shuō)沒(méi)辦法，我們家長(zhǎng)看著他吃不進(jìn)去飯，又心疼，所以只能邊給他放碟（動(dòng)畫(huà)片）趁他不注意，往嘴里塞飯。

　　【實(shí)施方法】

　　第二天早上，我們又和他的媽媽交流，媽媽說(shuō)，老師，如果他今天不吃，就算了，不喂他，不管他，不給他特例，結(jié)果，他不到中午就喊著餓了，到了中午，他吃了滿滿一碗飯，自己還說(shuō)，以后我要每頓飯都吃飽，要不不到飯點(diǎn)就餓了。餓了很難受。他自己認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該好好吃飯。我們希望他能說(shuō)到做到。

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