幼教網(wǎng)整理了幼兒園案例分析與反思《找規(guī)律》，希望對(duì)幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　案例觀察：

　　根據(jù)圖形原有的排列規(guī)律，判斷推理出某一位置上的圖形并進(jìn)行相應(yīng)涂色，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子只需要簡(jiǎn)單提醒就能準(zhǔn)確的完成作業(yè)，有部分孩子需要我多次引導(dǎo)：先看原有的顏色圖形排列規(guī)律，根據(jù)規(guī)律接著涂色后面的圖形，還有部分孩子我即使幫忙找到了排列規(guī)律，并讓他們一邊念規(guī)律一邊操作，有時(shí)涂好一處圖形再讓他涂下面都很困難。孩子們的這種表現(xiàn)讓我覺得規(guī)律對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)還比較抽象，它是比較意識(shí)的東西，要求孩子有靈活的思維，需要孩子自己去感受去發(fā)現(xiàn)去理解，光靠老師一味的幫忙點(diǎn)撥甚至告訴答案是根本行不通的。針對(duì)這些情況我特意設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)發(fā)現(xiàn)感受生活中的規(guī)律美，來(lái)激發(fā)自己創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單規(guī)律的欲望，感受規(guī)律在生活中的運(yùn)用。

　　觀察分析：

　　這次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的AB型規(guī)律，讓幼兒自己去觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們能很快找到一綠一白的串珠現(xiàn)象，并很快完成項(xiàng)鏈，我及時(shí)告訴他們這樣一綠一白的現(xiàn)象就是這條項(xiàng)鏈的規(guī)律，叫AB型規(guī)律；逐步深入讓幼兒找出ABB型規(guī)律；ABC型規(guī)律的動(dòng)作，幼兒尋找規(guī)律并接著往下做。在活動(dòng)中，老師首先激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)尋找交流猜測(cè)和驗(yàn)證各類型的規(guī)律，給他們更多操作和探索的空間和時(shí)間。

　　具體措施：

　　1、游戲式的學(xué)習(xí)方法是孩子們最容易接受的，如：出示玩具狗，脖子上有一串綠白相間的項(xiàng)鏈。我?guī)托」吩O(shè)計(jì)了一條項(xiàng)鏈，還沒有完成，想請(qǐng)你們幫忙，項(xiàng)鏈中藏著一個(gè)秘密，誰(shuí)先找到秘密就能很快完成。

　　2、出示一串自制的一紅二黃規(guī)律的糖葫蘆，讓幼兒找出ABB型規(guī)律。通過(guò)尋找交流猜測(cè)和驗(yàn)證能很快明白一紅兩黃的規(guī)律，這時(shí)老師也是及時(shí)歸納出ABB型規(guī)律，幼兒的思維得到升華。

　　3、我利用孩子們熟悉的游戲來(lái)做動(dòng)作，老師做有ABC型規(guī)律的動(dòng)作，幼兒尋找規(guī)律并接著往下做。如：石頭、剪子、布、石頭、剪子、布……石頭，讓幼兒猜猜接下來(lái)的動(dòng)作。幼兒感到親切，并能感受到規(guī)律還用于我們身邊的游戲。讓孩子發(fā)現(xiàn)并概括ABC型規(guī)律，孩子能通過(guò)自我檢查，不斷交流調(diào)整，在欣賞交流中還能感受到規(guī)律給生活帶來(lái)的美，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和運(yùn)用規(guī)律的愿望，從最簡(jiǎn)單的AB型規(guī)律到ABB型規(guī)律到ABC型規(guī)律，孩子的發(fā)展也得到了層層遞進(jìn)，思維也會(huì)變得更靈活。并很好地完成了畫冊(cè)找規(guī)律的作業(yè)。

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