幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒繪畫教育論文《如何開展幼兒玩色彩游戲》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　大千世界，每個(gè)地方；每個(gè)角落，都存在著色彩，色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過(guò)：色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識(shí)色彩、激發(fā)幼兒對(duì)美的追求。本學(xué)期，我們從玩色游戲?yàn)榍腥它c(diǎn)；開展了一系列的美術(shù)教學(xué)嘗試和探索，因此，今天，我就來(lái)談?wù)勎覉@開展的玩中學(xué)、學(xué)中玩的玩色游戲教學(xué)體會(huì)。

　　一、豐富操作材料，引起幼兒作畫興趣。

　　當(dāng)今幼兒園開展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中；基本是以兒童蠟筆畫、水筆畫、手工為主，有一種現(xiàn)象，引起我的注意和反思。例如：小班幼兒，你讓它畫花，有許多孩子束手無(wú)策或隨意亂抹一通，但是，你讓他們畫手指點(diǎn)畫成棉簽畫時(shí)，孩子都很樂于參與；而且完成作品的比率很高。為什么會(huì)這樣呢？是不是難度在多數(shù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)？是不是手指，棉簽?zāi)墚嫯嫾ぐl(fā)了他們探索的欲望。于是，我決定，先從作畫材料人手，豐富操作工具，引起幼兒作畫興趣。

　　1、吹畫

　　在光滑的白紙上，蘸上多種不同顏色的水彩顏料，用吸管在顏色上吹，顏色各自成各種變化無(wú)常的形態(tài)，有的象太陽(yáng)，有的象樹、小鳥、花等，兩種顏色吹在一起，變成另一種顏色，走成另一形態(tài)。如藍(lán)色與黃色相碰，變成綠色的小草。效果出得快，掌握方便，且通過(guò)該活動(dòng)，能讓幼兒直接感受三原色的變化過(guò)程，又能培養(yǎng)幼兒的想象力。如果老師讓幼兒在吹塑紙上吹畫，效果將更明顯。

　　2、印畫

　　利用樹葉、舊積木、蘿卜、瓶蓋、幼兒的手、腳等，在以上事物上涂上幼兒喜歡的水粉色彩，后把它印在白紙上。如在三角形的積木上涂上紅色，正方形的積木上涂上黃色，印在一起，就成了金色的房子。又如教師在大紙畫上樹桿，幼兒把撿來(lái)的樹葉涂上色彩印在大紙上當(dāng)樹葉，最后變成了五顏六色童話中的樹，效果非常易出，幼兒學(xué)習(xí)積極性也很高。我園小小班的小朋友在小兔衣服用各種蔬菜切片進(jìn)行印章畫，孩子們玩得可高興了。

　　3、染畫

　　用生宣紙或衛(wèi)生紙，在紙上蘸上漂亮的水彩，色彩在宣紙上自然滲開，產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果，幼兒能直接觀察到色彩流動(dòng)的過(guò)程，增加幼兒玩色興趣。如：教師事先把宣紙剪成蝴蝶狀，請(qǐng)幼兒把紙的中間用鉛絲扎在一起，成了一只白蝴蝶，然后幼兒去蘸自己喜歡的顏色，自然滲開，變成了絢麗多彩的花蝴蝶，使幼兒體驗(yàn)到色彩滲開后姿態(tài)萬(wàn)千的效果，從而刺激幼兒去追求意想不到的色彩變化。例如：我園大班幼兒開展的彩墨畫，就用宣紙和顏料作畫，利用彩墨畫的肌理效應(yīng)，達(dá)到凹凸地方顏色會(huì)不同的效果，等畫面干了以前，效果會(huì)更明顯。

　　4、刷畫

　　用積木和塑料片或其他廢舊材料、吸管、毛線在紙上組合出主題，用牙刷蘸色，靠在硬物上將顏色濺到紙上的空白處，產(chǎn)生水珠四處飛濺的效果，拿掉紙上的積木，露出空白處，就是一張有趣的刷畫，由于舊牙刷也就畫畫，幼兒非常感興趣。

　　5、線畫

　　把線繩放在顏料中浸透然后取出，放在紙上拖，留下各種不同顏色，不用粗細(xì)的軌跡，錯(cuò)綜復(fù)雜充滿了幻想，得到一種意想不到的效果。

　　線繩畫也可以把蘸滿顏料的線繩放在紙上，然后在線的中間，用一根小牙簽，朝著一個(gè)方向拖，這樣將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)漸變的三角形面。有線與面的結(jié)合，如此用不同的顏色重復(fù)最終將會(huì)出許多漸變的三角面相互重疊。最終達(dá)到一種良好的畫面效果。

　　6、版畫

　　1）吹塑版畫

　　用筆在吹塑紙上用力地畫出自己喜歡的圖案，然后把畫好的版放在報(bào)紙上，再往版上滾油墨（也可用油畫畫顏料），拿一張白紙?jiān)诎嫔嫌昧τ。�注意要均勻，滾好后，把版放在一張畫紙上，蓋上印線，再用水磨或鋼勺代替磨印。在紙上壓，壓好后揭起白紙，就是一張版畫，檢查印的效果，如不理想，再滾少量磨印。

　　2）毛線版畫

　　先在畫報(bào)或掛歷紙上畫出物體的形狀，然后用剪刀剪下各部位，進(jìn)行排列，粘貼，用毛線粘在畫的身上，等干透后滾上油墨，把上好墨的畫放在干凈的報(bào)紙上，蓋上白紙，用硬物擦習(xí)，個(gè)別地方可用手指壓一壓；掀開，一張美麗的畫就完成了。

　　7、滾珠畫

　　選一張自己喜歡的色紙作為底紙或給白紙涂上底色，放在鞋盒里。把玻璃彈珠蘸滿各種顏料，然后把玻璃彈珠放在線邊拿里慢慢地任其自然流動(dòng)。珠子滾過(guò)后盒下的各色軌跡，也將是一幅非常自由美麗的畫。還可以用木珠、乒乓球等材料。

　　8、蠟筆水粉畫

　　先用蠟筆或油棒在紙上作畫，然后輕輕地刷上一層水彩色。有蠟的地方水份滲透不進(jìn)去，所以蠟筆所畫的圖案就會(huì)偏待譯的案碼一樣，躍于紙上。

　　這種利用油、水不相容的原理；利用美麗活動(dòng)最常見的繪畫工具油畫棒、水粉相結(jié)合作畫，使得畫別具一格，雖然，幼兒對(duì)油畫棒、水彩很常用，但這兩者結(jié)合使用在幼兒熟悉的基礎(chǔ)上；又具有一定的新鮮感。

　　我園幼兒創(chuàng)作的蠟燭滴畫，也是利用蠟燭的排水性，結(jié)合油畫棒、水粉顏料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　9、撒鹽畫

　　鹽溶在水里，會(huì)產(chǎn)生象蒲公英盛開的效果，因此，教師在蠟筆水粉畫的基礎(chǔ)上，可以在水粉還未干的情況上撒上鹽；可以讓底色看上去象天空飄起鵝毛大雪一樣。

　　另外，我們老師還利用一些廢舊物品；讓幼兒玩色。例如：在廢舊牛奶瓶上畫畫、在石頭上涂色等，教師就是讓幼兒充分感覺玩色工具的多變，從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣；滿足他們客觀發(fā)泄的需要，感受到了一種新鮮、好奇的體驗(yàn)。

　　二、以嘗試教育為特色，進(jìn)行課堂模式的探索。

　　多種多樣的繪畫工具對(duì)教師提出了更高的要求，教師不能再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而應(yīng)根據(jù)繪畫工具的出現(xiàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)符合其特點(diǎn)的教學(xué)方式。同時(shí)多樣的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)方式也會(huì)引起幼兒對(duì)繪畫的興趣；由此形成了一個(gè)良性循環(huán)，促進(jìn)幼兒更好更全面的發(fā)展。

　　在玩色游戲的開展中，有一個(gè)問(wèn)題是讓我們經(jīng)常爭(zhēng)論的話題，就是技能要不是傳授，教師要不要示范，如何處理主題游戲與美術(shù)技能的關(guān)系等等。我個(gè)人覺得，幼兒美術(shù)創(chuàng)作主要表現(xiàn)在造型能力和表現(xiàn)方法兩個(gè)方面，造型能力的形成與發(fā)展和幼兒的空間知覺能力的成熟程度有密切關(guān)系，教師應(yīng)避免運(yùn)用簡(jiǎn)單灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的方法，力求客觀地把握幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，為幼兒搭建小步遞進(jìn)的階梯，以幫助幼兒主動(dòng)建構(gòu)自己的造型方式，提高造型技能。因此，教師應(yīng)選擇那些有足夠吸引力的內(nèi)容并進(jìn)行藝術(shù)加工，認(rèn)真研究?jī)?nèi)容與技能的內(nèi)在聯(lián)系；把技能表現(xiàn)自然地融入內(nèi)容之中。

　　1、選擇適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，創(chuàng)設(shè)不同的游戲情景

　　愛玩、愛游戲是幼兒的天性，因此在玩色活動(dòng)中，我們采用游戲的形式和手段，把幼兒創(chuàng)作的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于游戲之中，使教師不再是教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)演，而是玩色游戲中幼兒的伙伴，幼兒不再是聽眾、被動(dòng)的接受，而是參與者、主動(dòng)學(xué)習(xí)者、做玩色活動(dòng)中的主人，是充分調(diào)動(dòng)、支配自己行為的主體者。例如：我們有一個(gè)游戲主題是《胖胖熊減肥》。由于減肥是較時(shí)尚的話題，與幼兒的生活逐漸接近，幼兒的思維就拓展。另外：我們還選擇讓幼兒《畫天空》、《心情》、《夢(mèng)境》等較抽象又容易掌握的主題內(nèi)容。

　　2、調(diào)整教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)
 

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