概要

　　小朋友學(xué)英語的能力還是很欣喜的。想想我們小時(shí)候?qū)W英語那叫一個(gè)痛苦，時(shí)間和收效不成正比。回頭來看兒子這一年半的英語入門經(jīng)歷，我覺得方法和環(huán)境很關(guān)鍵。以下是一些心得體會，記錄一二以作階段總結(jié)。

　　小朋友現(xiàn)在4歲半，對于大部分的單詞基本能夠按照一些規(guī)則方法拼讀出來。對于簡單常用單詞會讀會說會意。比如牛津樹前三個(gè)系列、蘇斯博士前十冊、sight word tales系列的書能流利讀出。初次接觸英語算是從3歲開始，在一個(gè)外教中教結(jié)合的托班呆了半年。后來上了公辦幼兒園，同時(shí)在一家美語機(jī)構(gòu)報(bào)了班，一周兩次課。其它時(shí)間都是我自己教教。

　　自然拼讀之前

　　大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的套路都是圍繞自然拼讀來展開。所以我本人一開始就對自然拼讀關(guān)注的比較多。有說好的，也有說不好的。我的判斷標(biāo)準(zhǔn)也比較簡單，先排除那些確實(shí)是不好的方法，其它的就多去嘗試。畢竟每個(gè)國家也不一樣、每個(gè)孩子都不一樣。英語國家的確也是用自然拼讀來教孩子的，不過有一個(gè)事實(shí)是那些孩子在進(jìn)學(xué)校前是有過好幾年的英語環(huán)境熏陶。好比我們說普通話，從出生到學(xué)拼音已經(jīng)聽大人講了好幾年普通話了。所以不能一上來就硬教自然拼讀。學(xué)習(xí)26個(gè)字母、聽唱兒歌、學(xué)繪本是必經(jīng)過程�；�本上兒子的半年托班就是在練習(xí)這些方面。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候的繪本學(xué)習(xí)基本上是看圖片的。

　　26個(gè)字母

　　我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)很重要。

　　首先是會唱字母歌。兒子托班結(jié)業(yè)典禮上他就選唱了字母歌作為才藝展示。

　　其實(shí)是認(rèn)識全部的大寫和小寫

　　然后是發(fā)音，每個(gè)字母的發(fā)音對否影響到后面的單詞學(xué)習(xí)。記得關(guān)于X的發(fā)音我陪兒子練習(xí)了差不多一周。

　　兒歌

　　這是培養(yǎng)興趣的最好方法，這一點(diǎn)兒子上的那個(gè)托班做的很好，差不多一周一首兒歌，每首都能非常熟練唱出來，雖然很多音是不對的，但這不重要，重要的是能培養(yǎng)出自信。

　　自然拼讀

　　有了這些基礎(chǔ)之后，就可以開始比較前期的自然拼讀教學(xué)了。說前期是因?yàn)橐婚_始不能教太難。要么圍繞每個(gè)字母拼讀一些簡單單詞，要么圍繞生活里的主題比如顏色、季節(jié)、公園等。從字母到單詞的過渡就靠這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)也很適合跟小孩子互動，比如說出5個(gè)d開頭的單詞，比如說出十種水果。

　　接下來可以加強(qiáng)常用單詞的熟悉，sight word tales就是一套以常用單詞為基礎(chǔ)的小故事書。

　　同時(shí)也可以讀其他的分級閱讀系列，比如牛津樹，海妮曼，蘇斯博士。但目的都是圍繞自然拼讀的前半部分，比如5個(gè)半元音字母的拼讀，多種發(fā)音的幾個(gè)特殊輔音字母、組合元音、組合輔音。這個(gè)環(huán)節(jié)里我嘗試下來最好的互動方法是跟孩子一起找同樣發(fā)音的字母組，或者說押韻的字母組。這里尤其以蘇斯博士這套書做到最好，通篇是類似發(fā)音字母。比如hop on pop, fish in tree。

　　單詞熟悉，有一些組詞能力之后就可以加強(qiáng)常用句型了，這也是我跟小朋友真正努力的階段。

　　有了造句能力后，接下來就要鍛煉講小故事的能力了，也就是句子的銜接能力。這其實(shí)是很多大人都很欠缺的能力，因?yàn)檫@里面有邏輯判斷，什么是轉(zhuǎn)折句，什么是補(bǔ)充說明句，什么先總結(jié)什么后展開描述。這也是中文和英文不同的地方，也是兩種思維。

　　幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

　　基本上我上面講到的一些方法和互動方式其實(shí)都是屬于歸納總結(jié)法，這也適合6歲以下小孩子。意思是說語言學(xué)習(xí)在這個(gè)階段就是不斷的操練加重復(fù)，做到這些再去總結(jié)規(guī)律，指導(dǎo)后面的學(xué)習(xí)。

　　每次只增加一點(diǎn)點(diǎn)知識 確保孩子有信心，我每次一半的時(shí)間是復(fù)習(xí)之前學(xué)過的，特別是之前不太熟悉的。

　　堅(jiān)持輸入 每天都要有輸入，哪怕只是幾句對話， 我每天給孩子洗澡的時(shí)候都不忘跟孩子練習(xí)幾句英語。

　　多管齊下 口語對話、英語兒歌、點(diǎn)讀筆讀繪本、動畫片，多種渠道輸入。

　　小結(jié)

　　自從小朋友學(xué)英語以后，自己也重溫了很多單詞發(fā)音和語法。每天教教他感覺自己收獲也大，他好學(xué)有進(jìn)步也增加了我的動力。莫問前程，前程在長期堅(jiān)持和積累。

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