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幼兒園幼兒個(gè)性教育的培養(yǎng)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-12 19:17:11

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒社會(huì)培養(yǎng)論文論文《幼兒園幼兒個(gè)性教育的培養(yǎng)》,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

  幼兒個(gè)性是指幼兒在其生活.實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的.比較穩(wěn)定的帶有一定傾向性的個(gè)性心理特征的總和,是一個(gè)幼兒區(qū)別于其他幼兒的獨(dú)特的精神面貌和心理特征。幼兒的良好個(gè)性具體表現(xiàn)在主動(dòng).獨(dú)立.合作.自信.不怕困難.勇于創(chuàng)新.大膽表現(xiàn)等方面。江澤民總書(shū)記說(shuō)“創(chuàng)造是一個(gè)民族的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”創(chuàng)造的前提是獨(dú)特的個(gè)性,有了個(gè)性才有思維的發(fā)散,才有創(chuàng)造火花的閃耀。而在我們有些幼兒園幼兒教學(xué)中則存在著過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒的共性.強(qiáng)調(diào)整齊劃一的弊端,對(duì)幼兒個(gè)性的漠視,使得創(chuàng)造成為循規(guī)蹈矩.亦步亦趨下的一句空話。如果一個(gè)從小就缺乏個(gè)性的人,又怎能奢望他去創(chuàng)新呢?  

  我們要始終堅(jiān)持“把唯一的童年給孩子”,始終關(guān)注“童年”的三性,即“童心”“童趣”和“同權(quán)”。這其中的個(gè)性培養(yǎng)就是尊重“同權(quán)”的體現(xiàn)。我尊重和發(fā)揮幼兒的主體性,始終把孩子放在第一位,尊重和發(fā)揮幼兒的主體性,以下是我的一些作法:  

  1. 指導(dǎo)家長(zhǎng),樹(shù)立正確的育兒觀  

  父母是孩子第一任老師,對(duì)孩子的態(tài)度在很大程度上決定著孩子個(gè)性的進(jìn)一步發(fā)展,決定著它加入家庭之外的世界的特點(diǎn),通常溺愛(ài)型的家庭對(duì)獨(dú)生子女的教育方式常常是培養(yǎng)利己型孩子的  床。由于沒(méi)有兄弟姐妹,使孩子難以產(chǎn)生互相支持.互相幫助的感情,而這種感情又是將來(lái)形成互助.互愛(ài)和集體主義道德觀念的基礎(chǔ),也是謙讓克己美德的源泉,因此必須重視密切與家庭的聯(lián)系,指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境,形成民主的家庭教育氛圍,在家庭中父母要充分尊重孩子的個(gè)性,并盡量消除形成不良個(gè)性的因素,以達(dá)成良好個(gè)性培養(yǎng)的一致性。為了培訓(xùn)家長(zhǎng),我園經(jīng)常邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)園授課,還讓有些家長(zhǎng)親自上臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教,讓家長(zhǎng)為孩子提供一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境,保證我們教育的延續(xù)性,又例如為了增進(jìn)親子關(guān)系,我們經(jīng)常在節(jié)假日開(kāi)展親子活動(dòng)讓孩子享有父母充分的愛(ài),也讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在不斷的成長(zhǎng),在充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光中成長(zhǎng)的幼兒個(gè)性發(fā)展是健全的。正如一位兒童心理.衛(wèi)生專(zhuān)家提出的那樣,“愛(ài)比維生素還重要”。  

  2. 通過(guò)各種活動(dòng)區(qū)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒個(gè)性  

  在我們幼兒園中,各種區(qū)域活動(dòng)的材料是比較充足的,引用園長(zhǎng)的話“只要孩子需要的,我們就要為孩子提供”。在角色游戲中最能體現(xiàn)幼兒的個(gè)性?xún)A向,有的幼兒好動(dòng),性格開(kāi)朗;有的則好靜沉穩(wěn),不茍言笑。我班就有一位男孩子,看上去老老實(shí)實(shí),從不多說(shuō)話,每次自由活動(dòng)時(shí)間,他都最先選擇積木區(qū),悄悄地一坐就是半個(gè)小時(shí),不動(dòng)一下,自我欣賞著他的“杰作”,有時(shí)還伴著自言自語(yǔ),這樣下去他就形成了孤僻內(nèi)向的性格,我覺(jué)察到這一點(diǎn),就有心地與他交談,帶他到表演去觀看其他小朋友玩“時(shí)裝表演”,慢慢地在老師引導(dǎo)之下,他漸漸地露出了笑臉,也加入了大家的活動(dòng)中來(lái)。我常常是這樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣.愛(ài)好和個(gè)性,也通過(guò)這種方法糾正孩子的不良的個(gè)性。  
 

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