3．小結(jié)激趣。

　　“夠月亮”的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，相信你們肯定可以夠到月亮。

　　延伸活動(dòng)

　　1．請(qǐng)幼兒欣賞圖片或PPT，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)有關(guān)人體疊高等畫面，進(jìn)一步感知其中蘊(yùn)含著的有關(guān)疊高——平衡的“奧秘”。

　　2．在區(qū)域活動(dòng)中，提供疊高用的多種材料，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　《月亮的味道》是一個(gè)充滿想象、充滿情趣、充滿智慧的文學(xué)作品，它能引起幼兒積極思考，還能引發(fā)幼兒動(dòng)手探索。如何在故事中滿足幼兒想象的需求，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、探索發(fā)現(xiàn)的欲望本次活動(dòng)進(jìn)行了探索。

　　一、巧用作品——找準(zhǔn)了科學(xué)活動(dòng)的“適切點(diǎn)”

　　作品在動(dòng)物們渴望品嘗月亮味道的情景中，融合了許多的“奧秘(倒影、月亮的變化、疊羅漢、動(dòng)物的特征等)”，這些“奧秘”如果從文學(xué)作品教學(xué)的角度來(lái)講是可以“忽略不計(jì)”的，但是從科學(xué)教育的角度來(lái)看卻可以“大做文章”

　　教學(xué)中教師借助文學(xué)作品引發(fā)幼兒大膽猜想，主動(dòng)探究，并選擇了其中幼兒最感興趣的“疊羅漢”為教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)，較好地體現(xiàn)了幼兒科學(xué)教育“回歸生活”“回歸幼兒”。所以，本次活動(dòng)的切入點(diǎn)具有較強(qiáng)的情趣性、操作性、可探究性和適切性。

　　此外，教師注重將高結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密相連，通過(guò)延伸活動(dòng)，將“疊高”“平衡”問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行連接，讓幼兒欣賞蘊(yùn)含疊高元素的圖片或PPT，引起了幼兒繼續(xù)探索的興趣，激發(fā)了幼兒關(guān)注生活、關(guān)注周圍環(huán)境的美好情感與態(tài)度；同時(shí)通過(guò)提供各種疊高材料，進(jìn)一步滿足了大班幼兒個(gè)體自主建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)或合作建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展需求。

　　二、處理得當(dāng)——呈現(xiàn)了本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的“閃亮點(diǎn)”

　　作品中“摘月亮”“嘗味道”符合幼兒喜歡想象、喜歡成功的心理發(fā)展需求，而“夠月亮”的方式、疊羅漢的過(guò)程也非常吸引幼兒好奇、好玩的年齡特點(diǎn)。

　　活動(dòng)第一環(huán)節(jié)中，教師抓住幼兒的興趣點(diǎn)，運(yùn)用“動(dòng)物們有沒(méi)有摘到月亮”“動(dòng)物們用什么方法摘到月亮的”等問(wèn)題逐一展現(xiàn)故事畫面，在講述故事內(nèi)容中運(yùn)用講述、觀察、討論的方式，生動(dòng)形象地分析了疊高中有關(guān)“支點(diǎn)、首位、大小”等保持平衡的原理。第二環(huán)節(jié)中，教師以“動(dòng)物們是用什么辦法站穩(wěn)、夠到月亮的”等問(wèn)題幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)疊高的“奧秘”，激起幼兒動(dòng)手操作的愿望�；顒�(dòng)中教師采用適合大班幼兒年齡、認(rèn)知、能力發(fā)展水平的小組形式，讓幼兒與同伴一起合作玩“夠月亮”的游戲。在小組操作環(huán)節(jié)中，幼兒運(yùn)用已有的疊高經(jīng)驗(yàn)和故事帶來(lái)的新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，能積極探索，主動(dòng)建構(gòu)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、操作經(jīng)驗(yàn)、合作經(jīng)驗(yàn)。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)處理得當(dāng)，幼兒在故事情境中得到了想象、表達(dá)需求的滿足；在合作游戲中得到了操作、體驗(yàn)需求的滿足，并發(fā)現(xiàn)疊高的一些“奧秘”，產(chǎn)生了進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)的愿望。這就是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的閃亮點(diǎn)，也是幼兒科學(xué)教育中應(yīng)該追求重興趣、能力、情感培養(yǎng)的價(jià)值體現(xiàn)。

　　三、注重過(guò)程——呈現(xiàn)了集體教學(xué)的“價(jià)值點(diǎn)”

　　本次教學(xué)注重活動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)中教師通過(guò)投放適宜的材料，引導(dǎo)幼兒在“夠月亮”的游戲情境中，體驗(yàn)與同伴合作的重要，探索發(fā)現(xiàn)疊高的“奧秘”�，F(xiàn)場(chǎng)小組操作的結(jié)果是：有的小組成功了，有的小組失敗了。但是，通過(guò)兩次幼兒的合作游戲以及教師的適時(shí)參與、語(yǔ)言暗示，操作后的經(jīng)驗(yàn)交流，幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)感悟到分工合作的重要性、領(lǐng)悟到積木擺放位置的重要性、頓悟到“小紙板”所起到的平衡作用，也認(rèn)識(shí)到疊得越高動(dòng)作就越要小心、輕緩……所以，雖然有的幼兒兩次操作都失敗了，但是他們沒(méi)有氣餒，仍產(chǎn)生了再次探索的積極性、主動(dòng)性。

　　由此可見(jiàn)，本次活動(dòng)的最大價(jià)值不僅體現(xiàn)在注重幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重讓幼兒自主探索發(fā)現(xiàn)，還體現(xiàn)在激發(fā)了幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。這是可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)價(jià)值體現(xiàn)。

 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看