幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班半日活動(dòng)教案：半日活動(dòng)方案推薦，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、運(yùn)動(dòng)（晴雨兩用）

　　觀察與指導(dǎo)區(qū)域： 車類、平衡

　　場(chǎng)地：5號(hào)場(chǎng)地

　　材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過(guò)河石

　　觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒在運(yùn)動(dòng)中與同伴游戲互動(dòng)情況。

　　2、指導(dǎo)幼兒在“開(kāi)車”的過(guò)程中注意避讓障礙物。

　　操節(jié)和律動(dòng)

　　觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1.觀察幼兒做操時(shí)的情緒。2.指導(dǎo)幼兒模仿老師的動(dòng)作。

　　二、生活活動(dòng)

　　重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：自主清理溢出物

　　觀察指導(dǎo)重點(diǎn):

　　1、觀察幼兒在食品或水溢出時(shí)的處理方式。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避讓危險(xiǎn)品（熱水等），再及時(shí)清理。

　　三、個(gè)別化學(xué)習(xí)

　　材料：越開(kāi)越多的花、捉迷藏、柳樹(shù)、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

　　觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒在游戲中能否安靜學(xué)習(xí)。

　　2、指導(dǎo)幼兒看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本的距離，保持良好的看書(shū)姿勢(shì)

　　四、集體教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱：《一步一步走啊走》——語(yǔ)言（重點(diǎn)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　欣賞畫(huà)面，在走走玩玩中了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、圖片、藍(lán)色小路

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、去“羊村”啦（情境導(dǎo)入，引起興趣）

　　1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

　　（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內(nèi)容）

　　1、我們準(zhǔn)備上路了，很多朋友想去“羊村”。

　　提問(wèn)：看來(lái)了誰(shuí)？找一個(gè)小弟弟走到你的小路上。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小弟弟是怎么走路的？

　　小結(jié)：原來(lái)，小弟弟走路的時(shí)候是一步一步往前走，沒(méi)有跑、也沒(méi)有跳。

　　2、小路上走來(lái)了一個(gè)小弟弟。

　　提問(wèn)：請(qǐng)你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個(gè)的？

　　小結(jié)：原來(lái)小花園里有這么多東西都是一個(gè)的，你們的眼睛真厲害都找到了。

　　3、小弟弟一步一步走啊走，還會(huì)碰到誰(shuí)呢？

　　提問(wèn)：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰(shuí)呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　小結(jié)：原來(lái)不一樣的動(dòng)物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。

　�。ㄈ�）、繼續(xù)欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）

　　1、小弟弟走啊走，看到又來(lái)了一個(gè)動(dòng)物，學(xué)著它的動(dòng)作。

　　提問(wèn)：他是什么動(dòng)作？你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個(gè)朋友，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大鴕鳥(niǎo)是怎么走路的？大鴕鳥(niǎo)一步一步跨跨。

　　2、小路上一共幾個(gè)朋友？

　　提問(wèn)：第一個(gè)是小弟弟，第五個(gè)是大鴕鳥(niǎo)，那么中間的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)呢？請(qǐng)你給他們排排隊(duì)。

　　3、五個(gè)朋友開(kāi)開(kāi)心心的繼續(xù)往羊村走去，又碰到誰(shuí)了？跟著音樂(lè)一起去玩吧。

　　五、自主閱讀

　　觀察與指導(dǎo)：1.觀察幼兒有序拿書(shū)的情況。2、指導(dǎo)幼兒輕輕翻閱圖書(shū)，不影響他人閱讀。

　　六、散步（晴天）

　　觀察與指導(dǎo)：1、觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊(duì)。2、指導(dǎo)幼兒觀察小菜園內(nèi)植物，感受大自然的美好。

 

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