幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園大班音樂活動：我的隊形我做主，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　目標：

　　1．遷移已有的隊形變換經(jīng)驗，在協(xié)商的基礎(chǔ)上通過練習(xí)實現(xiàn)舞蹈中的隊形變化。

　　2．運用隊形圖譜初步嘗試有計劃地變換隊形。

　　3．在變換隊形時能調(diào)整自己的位置、動作，實現(xiàn)與同伴的相互配合。

　　準備：

　　1．選擇幼兒熟悉的舞蹈或律動的音頻，保存在u盤中。此處以《小蘋果》為例。

　　2．提供兩個層次的隊形設(shè)計材料：一是現(xiàn)成的塑封過的隊形圖譜若干，記號筆一支；二是用于自行設(shè)計隊形的圓形磁鐵若干(用黑白半圓的形式表示臉的朝向：白的一半表示娃娃的臉，上面標有數(shù)字，每個數(shù)字代表一名幼兒；黑的一半表示娃娃的后腦勺)，磁情板一塊。

　　玩法說明：

　　玩法一：幼兒在熟悉律動基本動作后，嘗試遷移已有的隊形變換經(jīng)驗，在同伴互相協(xié)商的基礎(chǔ)上通過練習(xí)實現(xiàn)隊形變化，如圍成圓形、站成豎列。

　　玩法二：幼兒觀察現(xiàn)成的隊形圖譜中有哪些隊形，解讀圖譜中各人的不同站位，用記號筆在隊形圖譜上標上每個人的數(shù)字序號(如果有四名幼兒參與活動，則分別用數(shù)字1、2、3、4代表)，從而明確自己的站位。幼兒在熟悉律動基本動作后，協(xié)商好要采用哪幾張隊形圖譜，一起練習(xí)隊形的變換方式并進行表演。

　　玩法三：幼兒在熟悉律動基本動作后，運用擺放圓形磁鐵的方式設(shè)計隊形，在協(xié)商確定隊形后一起練習(xí)并進行表演。

　　指導(dǎo)要點：

　　1．本活動的三種玩法可作為活動的三個層次：幼兒先自行商量隊形變化的方法，在即興跳舞的過程中積累一定的隊形變化經(jīng)驗。然后，利用隊形圖譜規(guī)劃隊形變化的方式。最后，利用圓形磁鐵自行設(shè)計隊形變化的形式和順序。通過三個層次的活動，幼兒逐漸增強在隊形變化方面的目的性和規(guī)劃意識。

　　2．如果幼兒在合作列隊上有困難，教師可引導(dǎo)幼兒借助音樂區(qū)的鏡子觀察各人的站位是否合適，所列隊形是否和所選的隊形圖譜一致，從而進行調(diào)整。

　　3．教師觀察幼兒表演的情況，適時鼓勵，并與幼兒共同討論表演時出現(xiàn)的問題，提出改進的意見。

 

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