幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園托班整合教案――小貓咪，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　名稱一：貓捉老鼠

　　目標(biāo)：練習(xí)鉆爬

　　材料：紙箱裝飾成洞的樣子

　　過程：

　　1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。

　　2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵……

　　3.幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進紙箱里藏好，小貓追著老鼠進洞洞。

　　提示：

　　1.一次活動的幼兒人數(shù)不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。

　　2.紙箱要多備幾個，利于分散幼兒。

　　名稱二：捉到幾只小老鼠

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)口手一致地數(shù)1―3

　　材料：圖片（有貓和老鼠）

　　過程：

　　1.幼兒看圖片說說：

　　――“圖片里有誰?”

　　“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了。”

　　2.幼兒練習(xí)口手一致地數(shù)數(shù)。

　　3.教師分別到每個幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，根據(jù)實際情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭��?br />
　　提示：

　　1.教學(xué)活動可以分小組進行，便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，進行個別化教學(xué)。

　　2.托班幼兒還不能完全口手一致地數(shù)數(shù)，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。

　　名稱三：一只小老鼠

　　目標(biāo)：感受音樂的接拍，喜愛音樂。

　　材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》

　　過程：

　　1.出示指偶小貓，引出話題：

　　――“這是誰?小貓咪有什么本領(lǐng)?”

　　2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內(nèi)容：

　　故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。

　　――“小貓咪抓住了誰?”

　　“小貓咪為什么要抓小老鼠?”

　　3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學(xué)唱：

　　――“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”

　　提示：

　　1.學(xué)唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學(xué)會唱歌。

　　2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　

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