幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：不一樣的頭發(fā)，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。

　　2、知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程?

　　一、猜謎引出活動(dòng)。

　　1、教師：小朋友們，今天倪老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)猜猜看。

　　“高高山上長(zhǎng)堆草，密密麻麻長(zhǎng)得好，一年四季勤修剪，老了就會(huì)黑變白。”你們知道是什么嗎？

　　2、教師：這謎語(yǔ)說(shuō)的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。

　　二、觀察頭發(fā)。

　　1、教師：我們每個(gè)人都有頭發(fā)，那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)得都一樣么？（不一樣）

　　下面老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的？

　�。�細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的）

　　2、教師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？

　　（摸起來(lái)很柔軟，滑溜溜的；摸起來(lái)硬硬的，有點(diǎn)像刷子。）

　　3、教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么，

　　看看哪個(gè)小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多！

　�。ㄓ械念^發(fā)多，有的頭發(fā)少；有的黑一點(diǎn)，有的黃一點(diǎn)；有的長(zhǎng)、有的短等）

　　4、教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。

　�。�1）：我們一起來(lái)看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧！

　�。�2）幼兒欣賞，感知不同人種頭發(fā)的差異。

　　欣賞完可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他的發(fā)現(xiàn)。

　　三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　1、教師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)？

　　人從出生到長(zhǎng)大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎？

　　2、教師小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化，我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。

　　長(zhǎng)大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來(lái)。到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。

　　四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。

　　1、教師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎？（幼兒回答）

　　2、教師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？

　　3、PPT展示

　　教師小結(jié)：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護(hù)我們的頭皮，

　　所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。
 

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