三精讀古詩，體會意境

　　1.先聽老師讀古詩，然后說一說這首詩寫的是哪里的景色。(廬山瀑布。)

　　2.數(shù)一數(shù)這首古詩共有幾句。(4句。)

　　3.質(zhì)疑、解疑，理解重點詞語的意思。

　　(1)廬山：三山五岳中三山之一，在今江西省九江市南。

　　(2)香爐：指香爐峰，是廬山西北部的一座山峰。它的形狀尖而圓，峰上煙云繚繞，就像一座香爐，因此而得名。

　　(3)生：產(chǎn)生。(4)紫煙：紫色的煙霧。

　　(5)掛前川：指瀑布好像一條大河垂掛在山前。川，河流。

　　4.說一說這首古詩的意思。(太陽照耀著香爐峰，升騰起紫色的煙霧，遠看瀑布就像一條大河垂掛在山前。湍急的水流從三千尺的高處飛瀉下來，讓人懷疑是銀河從天而降。)

　　5.想一想，在這首詩中，詩人看到了什么？(香爐峰、瀑布。)

　　6.看到了這樣的景象，作者想到了什么？(疑是銀河落九天。)

　　7.觀看課件，有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

　　四課后延伸拓展

　　1.展開想象，把想到的畫面說一說。

　　2.推薦李白的詩《獨坐敬亭山》，建議學生背誦。

　　1.教學《望廬山瀑布》時，在理解詩意的基礎(chǔ)上，教師讓學生談?wù)剬�李白的了解，學生的知識面很豐富，不僅背了不少李白的詩，還知道他之所以被稱為“詩仙”，是因為他的詩想象豐富，詩中常會出現(xiàn)凡間沒有的奇景。

　　2.教師范讀，學生練讀，感受古詩的韻律美。

　　走近作者

　　李白(701~762)，唐代偉大的浪漫主義詩人。字太白，號“青蓮居士”，又號“謫仙人”，被后人稱為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。其詩風格豪放灑脫，想象豐富奇特，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，是屈原以來最具個性特色和浪漫精神的詩人，達到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。

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