二、初讀詩歌，認(rèn)讀生詞

　　1．自由朗讀詩歌。

　　(1)教師提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。

　　(2)學(xué)生按照要求自由朗讀詩歌，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正字音。

　　(3)小組內(nèi)比賽讀課文，一名同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，糾正字音。

　　(4)指名分別朗讀兩小節(jié)，把句子讀通順。

　　2．學(xué)生自學(xué)生字。

　　(1)用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。

　　(2)借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫的生字。認(rèn)識新偏旁"廠"。

　　(3)同桌相互檢查，當(dāng)小老師糾正對方讀得不準(zhǔn)確的字音。

　　3．教師組織學(xué)生匯報識字情況。

　　(1)多媒體課件出示生詞：膽子、勇敢、往來、外面、窗戶、忙亂、偏見、散步、原來、好像、微笑。

　　(2)開火車認(rèn)讀生詞，教師適時糾正字音。

　　(3)游戲環(huán)節(jié)--小火車過站臺，每過一個站臺出示一個本課生字，請同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。

　　(4)說說自己是怎么記住這些生字的，交流記憶方法。

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過初讀課文，感受詩歌大意的同時認(rèn)讀生字。教師提出自讀要求，讀準(zhǔn)字音，讀通順每一句話，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高了學(xué)生獨立閱讀的能力。在朗讀中識字、認(rèn)字，通過圈畫生字、拼讀生字等多種方法識字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性。

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