引出游戲：拼音娃娃又要和大家玩游戲了，游戲規(guī)則是讀準(zhǔn)一個(gè)拼音就亮一處燈，想玩嗎？

　　課件出示：ēnɡ　énɡ　ěnɡ　ènɡ

　　(3)出示含有enɡ的音節(jié)：rēnɡ hénɡ fēnɡ dēnɡ。學(xué)生嘗試著拼讀、指讀、開(kāi)火車讀。

　　(4)四人小組反饋合作學(xué)習(xí)的情況。

　　5.學(xué)習(xí)inɡ。

　　(1)引出謎語(yǔ)游戲：小朋友們真厲害，拼音樂(lè)園的大廳里所有的燈都亮了，我們準(zhǔn)備回家了，可是拼音樂(lè)園的大門(mén)不開(kāi)，一定要我們猜對(duì)謎語(yǔ)才給我們開(kāi)門(mén)。聽(tīng)老師讀：

　　家住青山頂，常在藍(lán)天飛，嘴巴似鐵鉤，愛(ài)吃雞和兔。

　　(2)學(xué)生猜謎語(yǔ)(謎底：鷹)。

　　(3)讀準(zhǔn)inɡ的音。

　�、倏磯ι蠏斓溺姳硎鞘裁葱螤畹�？(貓頭鷹形)讀準(zhǔn)鷹(yīnɡ)。提問(wèn)：鷹(yīnɡ)的韻母是誰(shuí)？

　�、诟鶕�(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜inɡ先發(fā)哪個(gè)字母的音。

　�、劬毩�(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母inɡ并告訴學(xué)生猜得很對(duì)，它就是我們要學(xué)的后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌相互練習(xí)。

　�、軝z查自練情況，指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。

　�、菪〗M賽讀inɡ的四聲。

　�、蕹鍪竞�有inɡ的音節(jié)：jǐnɡ　bǐnɡ　tīnɡ　qīnɡ。小組同學(xué)互相讀、指讀、齊讀。

　　6.不知不覺(jué)，已經(jīng)很晚了，小寶寶還不睡覺(jué)。墻上的鐘丁零零響了起來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀一讀？(zhōnɡ)

　　(1)這兒有個(gè)后鼻韻母onɡ藏了起來(lái)，老師把它找出來(lái)了，一起讀onɡ。

　　(2)讀準(zhǔn)onɡ的四聲。

　　(3)學(xué)習(xí)含有onɡ的音節(jié)：zhōnɡ　hǒnɡ　sònɡ　qiónɡ。學(xué)生練習(xí)讀，同桌互相讀，跟讀。

　　(4)拼音寶寶看小朋友們學(xué)得這么認(rèn)真，還教大家一首兒歌，請(qǐng)跟老師讀：

　　課件出示

　　nào zhōnɡ dīnɡ dōnɡ xiǎnɡ

　　鬧      鐘       叮      咚      響，

　　qǐ chuánɡ qù shànɡ xué

　　起    床        去    上      學(xué)，

　　jiàn le tónɡ xué wèn shēnɡ hǎo

　　見(jiàn)     了  同     學(xué)    問(wèn)    聲      好，

　　jiàn le lǎo shī   jū ɡè ɡōnɡ

　　見(jiàn)   了  老  師   鞠 個(gè) 躬。

　　(5)這首兒歌里還藏著我們今天學(xué)習(xí)的后鼻韻母呢！誰(shuí)來(lái)把他們找出來(lái)？

　　(6)你來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，聽(tīng)聽(tīng)你的同桌讀得對(duì)不對(duì)。

　　7.鞏固練習(xí)。

　　談話：我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)后鼻韻母，現(xiàn)在來(lái)做兩個(gè)游戲吧！

　　(1)做“送信”游戲：請(qǐng)一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個(gè)同學(xué)，再請(qǐng)這四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)帶讀。(配讀兒歌：丁零零，丁零零，郵遞員來(lái)送信，送的是什么信？送的是表?yè)P(yáng)信。)

　　(2)聽(tīng)音組合：將單韻母a、e、o、i和尾音nɡ發(fā)給學(xué)生，師發(fā)音，生做組合游戲。

　　8.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　(1)出示整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母inɡ的讀音差不多。

　　(2)學(xué)習(xí)yinɡ的四聲。

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