幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班語(yǔ)言教案《小兔子找太陽(yáng)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　【活動(dòng)目的】

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)。

　　2．培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言，想像和創(chuàng)造。

　　3．鼓勵(lì)幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．自制一張與本課相應(yīng)的投影片，小兔子為動(dòng)片。

　　2．道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹(shù)。

　　3．故事錄音及1個(gè)紅皮球。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、布置教學(xué)場(chǎng)景，導(dǎo)入課題

　　出示投影，提問(wèn)：圖上畫(huà)的誰(shuí)?畫(huà)了什么東西?師：這幅美麗的圖畫(huà)，說(shuō)的是一個(gè)很好聽(tīng)的故事，小朋友想不想聽(tīng)?(用簡(jiǎn)短的話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

　　二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

　　1．教師邊出示投影，邊操作動(dòng)片小兔，示范講故事。當(dāng)講到小兔子焦急地喊：“太陽(yáng)到底在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問(wèn)題：

　　小兔子找到太陽(yáng)了嗎?它到哪些地方找太陽(yáng)?

　　先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?

　　2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽(yáng)。

　　三、讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí)，大膽表述

　　1．提出嘗試問(wèn)題：

　　你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到太陽(yáng)?(在外面)

　　太陽(yáng)升起時(shí)，高樓、小樹(shù)都有什么留在地上?

　　我們?cè)谔��?yáng)下有什么感覺(jué)?

　　2．引導(dǎo)說(shuō)出：太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽(yáng)看，眼睛會(huì)發(fā)花……

　　3．學(xué)習(xí)詞：亮亮的。

　　練說(shuō)短語(yǔ)：亮亮的太陽(yáng)、亮亮的星星。

　　4．用相聲中打岔的技法，幫助小兔子找太陽(yáng)。

　　過(guò)渡提問(wèn)：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

　　教師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽(yáng)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦，嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))

　　四、到太陽(yáng)下玩游戲

　　師：今天天氣真好，我們到外面玩踩影子的游戲吧!

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