——師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因?yàn)槲液苡卸Y貌）

　　——教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

　　3、學(xué)習(xí)禮貌用語。

　　——師：我的皮球撞了小貓咪，會(huì)說對不起。那你跟誰說過對不起嗎？為什么說對不起？如果不說對不起會(huì)怎么樣呢？

　　——師：我們在什么情況下要說對不起？

　　——教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)事例如不小心傷到別人時(shí)要及時(shí)地說“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會(huì)認(rèn)為我們是有錯(cuò)就改、有禮貌的人，才會(huì)喜歡我們。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　活動(dòng)最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時(shí)候要說謝謝，什么時(shí)候要說對不起。

　　活動(dòng)延伸

　　開展相應(yīng)活動(dòng)，豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“謝謝”等。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語言區(qū)：把“對不起”“謝謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。

　　隨機(jī)教育

　　日常生活中提示幼兒主動(dòng)使用禮貌用語，如學(xué)會(huì)說“對不起”等。

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　　《毛毛的故事》

　　兔兔幼兒園里有一個(gè)很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動(dòng)手打人，碰到別人從來不說對不起，吃了其他小朋友的東西也不會(huì)說謝謝。時(shí)間長了，沒有一個(gè)小朋友喜歡和他玩。

　　有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題之后，就把毛毛叫到面前問：“毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎？”毛毛說：“我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌。”

　　老師就告訴毛毛，碰到別人要說對不起，拿別人東西要說謝謝，要學(xué)做個(gè)有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，大家也越來越喜歡毛毛了！真開心！

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