幼教網(wǎng)整理了幼兒園工作計劃總結(jié)，幼兒園園長2017年述德述職述廉述學(xué)報告，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　幼兒園園長2017年述德述職述廉述學(xué)報告

　　一、基本概況

　　2008年7月，我被任命為閔行區(qū)xxxx幼兒園園長兼黨支部書記一職，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)第9個年頭了。9年內(nèi)，我園從一所只有4個班級，11名教職工，100名幼兒的新園所，成長到如今擁有三個園所，26個班級，106名教職工，790多名幼兒的大園區(qū)。我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，找準(zhǔn)位置，確定適合學(xué)校發(fā)展的方向，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強(qiáng)辦園實力，形成辦園特色，彰顯辦園品質(zhì)�，F(xiàn)將2014年12月-2017年3月的工作匯報如下 ：

　　二、德、能、勤、績、廉、學(xué)情況

　　（一）弘揚光榮傳統(tǒng)，抓學(xué)習(xí)

　　1、深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。根據(jù)黨的十八大會議精神，以及習(xí)近平總書記關(guān)于“黨的群眾路線教育實踐活動”的重要講話，我園黨支部緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，堅持“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的宗旨，以為民、務(wù)實、清廉為主要內(nèi)容，以幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子、全體黨員為重點，為建設(shè)勤于奉獻(xiàn)的清廉型領(lǐng)導(dǎo)班子、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拈_拓型干部隊伍、樂于為民的服務(wù)型黨員隊伍，為辦好人民滿意的幼兒園而努力。我園黨支部通過深入基層調(diào)查問題，三查三看查擺問題，民主生活會反思問題，整改落實解決問題等環(huán)節(jié)，將反“四風(fēng)”活動落到實處，抓出實效。

　　2、開展“弘揚光榮傳統(tǒng)、踐行優(yōu)良作風(fēng)”主題教育活動。黨支部組織黨員干部參觀中共一大會址，重溫黨的歷史，教育引導(dǎo)黨員、干部把黨的群眾路線內(nèi)化于心、外化于行；組織黨員干部到龍華烈士陵園緬懷長眠于此的無名英雄，使黨員干部感受到在新形勢下堅持黨的群眾路線，對于保持黨員干部思想純潔、隊伍純潔、作風(fēng)純潔的極端重要性和高度緊迫性；組織黨員干部觀看《西藏天空》革命影片，使黨員干部接受生動的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育和道德品行教育。組織黨員干部及教師觀看《美麗人生——秦怡》記錄片，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德和人文精神，樹立廣大黨員、教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、廉潔從教、與時俱進(jìn)的良好形象。

　　3、開展“八個一”自我培訓(xùn)活動。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我園黨支部廣泛開展研討，具體做到“八個一”： 擬定一份學(xué)習(xí)計劃；提出一條合理建議；撰寫一篇學(xué)習(xí)黨的群眾路線心得體會；開展一次集中學(xué)習(xí)黨的群眾路線專題講座活動；開展一次每位黨員上一節(jié)微型黨課的教育活動；開展一次黨內(nèi)外座談會活動；開展一次“三個誰”大討論活動；開展一次黨員民主評議活動（每位黨員撰寫一篇少于1500字的批評與自我批評）。通過大討論，從根本上明確“為了誰”就是要明確目標(biāo)方向，自覺做到以師生為本，一切為了師生、一切服務(wù)師生；“依靠誰”就是要找到力量源泉，堅持從群眾中來，到群眾中去；“我是誰”就是要正確定位自己，擺正同人民群眾的關(guān)系，爭做讓師生滿意的干部。

　�。ǘ�）堅持嚴(yán)于律己，重實干

　　在日常工作中一貫堅持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。

　　1、以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調(diào)控的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。如老師工作遇到瓶頸了，生活中遇到問題了，思想出現(xiàn)波動了等，我總是以一個大姐姐，一個過來人的身份和她們溝通交流談心，用自己的實際經(jīng)歷與成長歷程，給予她們實質(zhì)性的建議，激勵老師們要保持積極陽光的心態(tài)，學(xué)會用正確的態(tài)度，辯證的視角去看待社會看待所發(fā)生的問題。

　　2、以關(guān)愛之心待人：社會的發(fā)展，使管理者對教師的關(guān)注點也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么?教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，于是，我在有限的園所空間中開辟了“教工之家”，提供跑步機(jī)、乒乓桌、瑜伽墊、咖啡機(jī)、烘烤箱等，方便教工休息與學(xué)習(xí)之用；下?lián)芙?jīng)費支持工會開展“三八節(jié)嘉定一日游”、“教師生日祝賀”、“冬季趣味運動會”、“教師節(jié)制作鮮花禮盒”“中秋節(jié)制作冰皮月餅”“觀摩電影與演出”等休閑活動，讓教師在自覺投入緊張工作的同時，能夠感受到生活的愉悅和對未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。

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