你家孩子內(nèi)向嗎？一個(gè)小場景可以幫助判斷。

　　一個(gè)小女孩的命運(yùn)

　　有兩個(gè)小女孩，一個(gè)性格內(nèi)斂，一個(gè)外向活潑，兩個(gè)孩子都愛跳舞。不過內(nèi)向孩子舞姿更優(yōu)美，被人稱為天生的舞蹈家，她常常把自創(chuàng)的新動(dòng)作教給舞姿笨拙的外向的小伙伴。后來，鎮(zhèn)區(qū)舉辦舞蹈比賽，內(nèi)向小女孩不敢參加，外向小女孩參加了。結(jié)果外向小女孩雖然動(dòng)作笨拙，但仍舊獲得了第二名，并且被挑選到市的舞蹈學(xué)校。

　　20多年過去了，當(dāng)年外向的小女孩時(shí)常出現(xiàn)在國內(nèi)外的舞臺(tái)，而那位內(nèi)向的小女孩如今已為人母，童年的小夢(mèng)想已經(jīng)淡忘。當(dāng)她有一天下班回家，看到自己的女兒在客廳揮舞小手，突然想起了兒時(shí)那一刻的退縮，不禁黯然。更讓她揪心的，是她發(fā)現(xiàn)自己的女兒也內(nèi)向。

　　如何挽救我內(nèi)向的女兒，不讓她重復(fù)我的命運(yùn)？

　　上面的故事，是一位媽媽給幼兒說留的言。

　　蘇珊·凱恩（“內(nèi)向者有力量”的倡導(dǎo)者）認(rèn)為：這個(gè)世界對(duì)內(nèi)向的孩子存在偏見。所以，內(nèi)向的孩子常常遭遇排斥，因而錯(cuò)失了很多幸運(yùn)。這一小撮內(nèi)向的孩子，占所有兒童中的四分之一至三分之一的比例。心理學(xué)家們是這樣給我們這個(gè)世界的孩子的性格分類的（統(tǒng)計(jì)圖）：

　　外向的孩子占75%，內(nèi)向的孩子占25%，其中還有部分孩子有時(shí)表現(xiàn)出外向，有時(shí)表現(xiàn)出內(nèi)向。

　　你家孩子內(nèi)向還是外向？一個(gè)小場景大概可以幫助判斷：

　　這個(gè)世界的價(jià)值觀認(rèn)為，內(nèi)向的孩子害羞、性格不夠陽光、難與人相處等，所以善良的人們，常常會(huì)鼓勵(lì)孩子們應(yīng)該外向，并且出現(xiàn)了很多因?yàn)楹⒆有愿駜?nèi)向而焦慮的父母。不過，這些父母的焦慮是值得理解的，因?yàn)槲覀冞@個(gè)世界似乎也專為外向者而創(chuàng)造。

　　孩子們?cè)诩依锶绻�過于安靜，會(huì)被貼上“內(nèi)向”的標(biāo)簽；

　　孩子們?nèi)绻�在游樂場過于淡定，會(huì)被認(rèn)為無趣；

　　孩子們?nèi)绻�在跟其他小伙伴在一起時(shí)寧愿躲在小角落，會(huì)被認(rèn)為害羞或孤僻……

　　所以，受歡迎的常常是外向的孩子。

　　因此，我們那些內(nèi)向的孩子往往在下面4個(gè)方面吃大虧：

　　1、內(nèi)向的孩子，常常被遺忘

　　如果你仔細(xì)留意，內(nèi)向的孩子，常常是那些一個(gè)人在角落擺弄玩具比跟人一起玩更快樂的那些孩子。內(nèi)向的孩子由于內(nèi)斂，言語不多、習(xí)慣安靜，他們?cè)谕迌喝�或孩子團(tuán)中被同伴遺忘。那些被選為孩子王的孩子，常常是那些第一個(gè)說話或第一個(gè)做出行動(dòng)的孩子。相比之下，內(nèi)向的孩子常常遠(yuǎn)離人群，即使在人群中也不是那個(gè)第一個(gè)說話或沖在最前面的孩子。他們更像是鮮花旁邊的一棵叫不出名字的小草。

　　正因?yàn)槌１蝗诉z忘，他們也常常失去寶貴的機(jī)會(huì)。在孩子群中，他們不會(huì)有更多的機(jī)會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)者，在老師面前，老師們也常把機(jī)會(huì)給了外向的孩子。

　　2、內(nèi)向的孩子， 常被認(rèn)為難與人相處

　　內(nèi)向的孩子安靜、不愛說話，他們的心思也難以被他人所理解，也因?yàn)樗麄兊膬?nèi)斂和喜歡獨(dú)處，他人也不會(huì)與他們有更多的互動(dòng)。正因?yàn)槿鄙俳涣�，�?nèi)向的孩子也常引起他人的負(fù)面猜測(cè)。內(nèi)向的孩子，被人認(rèn)為難與他人相處，至少不會(huì)如外向孩子那般，啥事情都往外“掏”。所以外向的孩子常有更多的朋友，人際關(guān)系更廣泛；而內(nèi)向的孩子由于不夠有趣而缺乏朋友，有時(shí)甚至沒有朋友。

　　3、內(nèi)向的孩子，常被認(rèn)為性格不夠陽光

　　內(nèi)向的孩子，情緒不容易外露，他們的喜怒哀樂也不容易表露給他人。所以外人看來，內(nèi)向的孩子缺少快樂，他們是古板的和不近人情的，心理也是陰暗的。相比之下，外向的孩子常常在大人或老師面前該哭就哭，該大笑便大笑，他們更容易給人率真的感覺。在這些方面，內(nèi)向的孩子常被人認(rèn)為壓抑和性格不夠陽光不足為奇。

　　4、內(nèi)向的孩子，長大后收入會(huì)比外向孩子少10%

　　這個(gè)數(shù)據(jù)是美國斯坦福經(jīng)過20多年的跟蹤和統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)論。正如蘇珊·霍洛維茨·凱恩所言，這個(gè)世界對(duì)內(nèi)向的孩子存在偏見。所以在“內(nèi)向孩子是不好的”價(jià)值觀作用下，內(nèi)向孩子常常比外向的孩子丟失了很多成長和進(jìn)步的好機(jī)會(huì)。也有人認(rèn)為，內(nèi)向的孩子因?yàn)樾袆?dòng)上不夠積極，他們不常自我外露和自我表現(xiàn)，所以不容易被他人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。所以當(dāng)孩子長大后，往往是那些外向的孩子得到了更多的青睞和升遷的機(jī)會(huì)。

　　上面2、3大多數(shù)情況下的確是偏見，但1和4卻常常是事實(shí)，之所以說內(nèi)向孩子吃虧便在這里了。

　　然而，如果你家孩子內(nèi)向，你該感恩

　　1986年，心理學(xué)家Silverman, L. K.經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)：孩子的智商與內(nèi)向程度呈現(xiàn)線性比例，越內(nèi)向的孩子智商往往越高。并且內(nèi)外向孩子在校園中常常出現(xiàn)的大概率現(xiàn)象是：低年級(jí)時(shí)，外向的孩子成績較好，高年級(jí)時(shí)，內(nèi)向的孩子成績較好。學(xué)歷越高、專業(yè)技能越好的大多數(shù)孩子，往往屬于內(nèi)向型的孩子。內(nèi)向的孩子，常常因?yàn)閷Ｗ�帶來�?yōu)勢(shì)。

　　那些希望通過糾正，把內(nèi)向的孩子變成外向的父母是徒勞的，因?yàn)樯窠?jīng)醫(yī)學(xué)專家Carl Schwartz一再提醒父母：那些幼年時(shí)期表現(xiàn)內(nèi)向的孩子，他們?cè)诔赡旰笕耘f表現(xiàn)內(nèi)向。父母企圖糾正不僅徒勞，有時(shí)甚至?xí)�給孩子帶來巨大的心理壓力，甚至?xí)�讓孩子患上心理障礙。因?yàn)橛行﹥?nèi)向孩子即使強(qiáng)迫自己表現(xiàn)得外向，但其實(shí)他們內(nèi)心非常痛苦。

　　所以，幼兒說今天寫這篇文章的目的，是希望能給那些內(nèi)向孩子的父母提個(gè)醒——接受孩子的內(nèi)向，用心欣賞內(nèi)向孩子身上的閃光點(diǎn)。

　　最后，還有一點(diǎn)尤其重要：

　　相傳很久很久以前，驢跟馬一樣擅長奔跑。但驢羞于展現(xiàn)自己的奔跑，它認(rèn)為，是金子的總會(huì)發(fā)光。相比之下，馬常常在人們面前奔跑，展現(xiàn)它們的速度，所以，馬便成了人們馳騁沙場的工具，而驢成了拉磨的牲畜。后來，驢不公平地質(zhì)問造物主，被造物主反駁：別抱怨，你的優(yōu)秀沒讓人們看到。

　　所以，父母也該把這句話教給內(nèi)向的孩子：如果你優(yōu)秀，該讓別人看到！

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