在這次英語活動中，傘的英文發(fā)音本身就是一個難點，比較拗口。因此，我通過三個游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發(fā)音，可以說孩子對游戲的過程非常感興趣，也對傘這一個媒介有了新的認(rèn)識，但是對英語的指令性語言還有一些困難。我想：通過日常生活中的滲透，孩子應(yīng)該能發(fā)好這個音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兩把大小不一的傘。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬� 引出主題

　　看，老師給寶寶帶來了什么？(look ,what teather bring to baby ?)

　�。ǘ�） 學(xué)習(xí)發(fā)音

　　老師發(fā)音，寶寶聽（umbrella）

　　逐一發(fā)音，老師給予糾正。

　　集體發(fā)音。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）

　�。ㄈ�） 游戲：躲貓貓

　　現(xiàn)在，我們和傘來做游戲。（now, let us play games with umbrella.）

　　我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學(xué)說大：big 小：small

　　等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲。”這些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。

　　（四） 填色游戲

　　看，老師為寶寶每人準(zhǔn)備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。

　　(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)

　�。ㄎ澹�戶外活動：大傘變小傘。

　　在老師的帶領(lǐng)下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語（umbrella）

　　2、能在老師的肢體動作引導(dǎo)下，區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。(big umbrella and small umbrella)

　　3、愿意和傘做游戲。

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