目標：

　　1、過活動，教幼兒認識漢字“手”和“腳”，了解其字型結構，學習用“手”和“腳”兩字組詞。

　　2、學習hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。

　　3、教育幼兒愛護自己的手和腳。

　　準備：

　　錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。

　　過程：

　　一、學生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

　　二、游戲“聽指令做動作”。

　　三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。

　　四、出示“手”“腳”圖片，提問：

　　1）小朋友的手和腳會做些什么？

　　2）幼兒自由發(fā)言

　　3）小結：手和腳的用處大，我們一定要愛護自己的手和腳，注意保持它們的清潔。

　　五、認識漢字“手”和“腳”

　　1）看一看，漢字“手”和“腳”在字形結構上有什么不一樣？

　　2）“手”字組詞。

　　3）幼兒跟教師認讀手。

　　4）“腳”字組詞。

　　5）幼兒跟教師認讀腳。

　　六、學習hand和foot的正確發(fā)音。

　　1）老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發(fā)音有點相同。

　　2）分“hand”和“head”。

　　3）學習foot的正確發(fā)音。

　　七集體游戲：“捉迷藏”。

　　八、個別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。

　　九、 游戲“拼圖”

　　根據(jù)老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。

　　十集體舞蹈“幸福拍手歌”

　　幼兒變跳邊隨教師出教室。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看