清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。

　�、谥档米⒁獾氖牵�這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來(lái)的舒適和方便，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。（談話中還可穿插些

　　小故事，及畫(huà)片）

　　2．誰(shuí)是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

　　帶幼兒到選定的觀察地點(diǎn)，找找冬天里“不怕冷”的人。

　　（1）講講自己在戶外的感覺(jué)。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）

　�。�2）看看誰(shuí)是冬天里不怕冷的人？他們?cè)诟尚┦裁�？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；冬鍛的人們。）

　　（3）嘗試和“不怕冷”的人交談。（事先作好聯(lián)系）

　　老師帶領(lǐng)幼兒可作簡(jiǎn)單的采訪。

　　①你們?cè)趹敉夤ぷ鲙仔�時(shí)？

　　②天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”？

　　在交談和采訪訪過(guò)程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。

　�、刍氐綀@內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽（師生共同收集的畫(huà)片），還有誰(shuí)是“不怕冷”的人？

　�。ǘ�）制作手套

　　啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。

　　1．觀察幼兒帶來(lái)的手套，注意兩只手套對(duì)稱的圖案。

　　說(shuō)明

　　組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排（手背裝飾、手心不裝飾）等方面討論，為裝飾繪制時(shí)的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。

　　2．按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對(duì)稱。

　　3．涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。

　　4．將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

　　5．談話：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺(jué)得最了不起的人。

　　（三）看動(dòng)畫(huà)片

　　1．啟發(fā)談話：你想做個(gè)勇敢的不怕冷的人嗎？

　　2．討論：怎樣才能不怕冷？

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