幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒多元智能教育教案，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考

　　音樂智能的定義是：“對(duì)音高、音調(diào)、節(jié)奏和聲調(diào)的敏感性。”對(duì)于音樂智能強(qiáng)的人來說，音樂是一種語言，是交流感情、情緒和觀點(diǎn)的方式。人們對(duì)于音樂方面的天賦是充滿激情的，即使在很小的時(shí)候，也對(duì)特定的音樂和藝術(shù)有很強(qiáng)烈的感覺。音樂智能的展現(xiàn)可以超越音樂本身。有時(shí)，有強(qiáng)烈音樂感的人會(huì)特別擅長(zhǎng)辨認(rèn)聲音。對(duì)于音樂智能發(fā)達(dá)的人來說，音樂的表現(xiàn)不是一種特權(quán)。他們無論是兒童還是成人都需要在工作、學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)用音樂來完善，以此達(dá)到最佳效果。

　　當(dāng)然音樂天賦的早期表征并非總是很容易被發(fā)現(xiàn)，有時(shí)它也會(huì)蟄伏很多年，等待著一個(gè)有利于它成長(zhǎng)的環(huán)境或契機(jī)出現(xiàn)。很多情況下這些蘊(yùn)藏的潛能還沒來得及被發(fā)現(xiàn)，黃金時(shí)期已然過去，留下的是永久的遺憾和綿長(zhǎng)的嘆息。

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