回憶自己受教育的經(jīng)歷

　　除了運(yùn)用上述兩種方法，你還可以回憶一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法。每一種智能都代表著一種符號(hào)系統(tǒng)，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)你的優(yōu)勢(shì)智能就可能體現(xiàn)在你的優(yōu)勢(shì)科目上。有時(shí)，一種科目又會(huì)代表不同的智能或智能組，比如數(shù)學(xué)，有些人幾何學(xué)得比較好，證明他的視覺(jué)-空間智能比較突出；有些人代數(shù)好，則代表數(shù)學(xué)-邏輯智能有優(yōu)勢(shì)。

　　嘗試不可能的事

　　當(dāng)教師的下了海，做工人的炒炒股票，“男主外，女主內(nèi)”的家庭模式變一變，都可能成為重新發(fā)現(xiàn)自己的契機(jī)。

　　給自己拍一段DV

　　給自己拍一個(gè)DV，關(guān)上房門自己細(xì)細(xì)琢磨，或者請(qǐng)家人、朋友邊看邊評(píng)點(diǎn)，也許你會(huì)對(duì)自己有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。

　　請(qǐng)朋友冷眼旁觀

　　目短于自見(jiàn)，人短于自知。朋友的冷眼旁觀可能會(huì)還原一個(gè)更全面的你。

　　重視你的業(yè)余時(shí)間

　　周末、假期，沒(méi)有任務(wù)在身，你最想干什幺？這可能是了解最性情、最本真的你的機(jī)會(huì)。

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