來源:幼教網(wǎng) 2017-03-24 15:19:39
在每一年的擇校和入學申請前,總會有媽媽留言問“有沒有必要給孩子選擇一所好學校?”
古代有孟母三遷,說的是孟子的母親為了讓孟子有個好環(huán)境不得不三次搬家,孟子后來成為一代名家。環(huán)境對一個孩子的影響重要嗎?
先給大家講個故事。
我有個親戚,生了一對雙胞胎女兒,兩個孩子正在上小學。姐姐是個善良、平易近人、學習認真的孩子;妹妹調(diào)皮、學習馬虎、還愛發(fā)脾氣。雙胞胎的媽媽常常納悶,人家不是說雙胞胎性情、愛好、性格都會差不多嗎?怎么這兩個孩子相差那么大?熟悉他們的親戚都知道,兩姐妹在剛上小學時由于偶然原因上的是不同的學校。到底真的是因為不同的學校導致孩子不同的性格嗎?
發(fā)展心理學家的一則研究:
美國發(fā)展心理學家哈里斯.J.R的研究結果一度引起轟動(該結果收錄于《Human nature and human individuality》一文),他通過對雙生子、血親關系以及收養(yǎng)關系的一些家庭的研究后表明:一個孩子的人格特質(zhì)的影響,50%來自于基因,只有0-10%的影響來自于家庭和生活環(huán)境,其余的40%-50%,則來自于同伴的影響!
所以,與其說一個學校對孩子未來的人格特質(zhì)產(chǎn)生影響,倒不如說是因為學校里的同學起到了絕大多數(shù)的影響作用。
那么,一個好學校等同于擁有好同學嗎?
在回答這個問題前,我們要先問問,那些曾經(jīng)被評為省一級、市一級的重點學?孔V嗎?
看看我們過去那些所謂的省一級、市一級學校的評核標準(近年不允許評核了,但家長還常常以過去的當標準),幼兒說查找了權威的評核標準,他們的評核標準集中在包括學校的經(jīng)費、場地的大小、校舍的建筑面積、學生和教師的規(guī)模、校園的布局和綠化、教學儀器和教學設置是否配備齊全、教師和其他人員的學歷情況、還有包括辦學方向及班子假設、師資隊伍建設、德育安全、體衛(wèi)美勞和后勤在內(nèi)的學校管理,從而評核出學校該屬于省級還是市級。這樣的標準能真正評核出好的學校嗎?我看真的未必。
但這樣的一些省市級重點的標簽反而有可能讓這些學校成為好學校。為什么呢?
家長蜂擁而至,學位不夠了給贊助,還帶動周邊的房價瘋漲,學校能分配的錢財多了,不僅老師的福利好了,還能迅速提高硬件設施,好的福利又會吸引好老師往里面擠,繼而又會導致更多的家長和孩子削尖腦袋往里面擠,所以導致出現(xiàn)那些一開始被評為所謂的好學校越好,一般的學校越一般的現(xiàn)象。
不過有些城市的學校也漸漸改革,比如廣州,學校不接收贊助了,老師們的工資也將趨于統(tǒng)一了,學區(qū)化招生而不是戶籍招生(房產(chǎn)決定學位)的策略也快要實行……即使有這樣的一些措施,目前好學校有好老師和好素質(zhì)學生的情況還是有一定的正相關的關系的,雖然不完全絕對。
那么,家長該選擇這樣的好學校嗎?
根據(jù)家庭的具體情況而定。
如果一個家庭為孩子爭取到這樣的學習機會,就像花個幾千塊旅游一把那么簡單,那么做做無妨。如果以犧牲一個家庭的幸福、父母的未來為代價去死撐,我建議家長們還是三思。因為這樣的家庭即使是讓孩子擁有好同伴了,但孩子每天回到家要面對被生活壓得喘不過氣、總是發(fā)火哀嘆的父母,給孩子帶來的傷害和負面影響可能更大。
好的居住環(huán)境呢?
說實在的,在一個城市里,很少存在某個小區(qū)或社區(qū)是精英父母們非常集中的居住場所,如果是城市與城市間的這種差異還是存在的,因為優(yōu)秀人才一般集中在一線城市。另外,現(xiàn)代城市里的居民沒有過去那種鄉(xiāng)村式的親密,人們外出回到家就關門幾乎沒有過多的交集,即使是那些鄰里氣氛較好的社區(qū),孩子們放學后跟同小區(qū)孩子的接觸時間一般在1~2小時。
**關系最重要的,還是那些與你家孩子經(jīng)常在一起的玩伴和朋友**
這些玩伴和朋友,有時候可能是親戚的孩子,有時候可能是學;蚺d趣班補習班的同學,有時候可能是鄰居……有些是短期性的玩伴,也有些是長期性的朋友。相比之下,由于孩子與學校的同學接觸的時間會比較多,更可能發(fā)展成為長久性的朋友,如果孩子這個同學剛好住你家附近,那么可能性就更大了。
你的孩子可能會從玩伴身上學習或模仿與人相處的方式、對待撒謊和誠實的態(tài)度、對做家務的看法、愛看電視還是愛閱讀、是否有小偷小摸行為、學習的動力和動機、胸無大志還是充滿夢想、甚至人生觀的相似……你家孩子人格特質(zhì)的40%-50%的影響,來自于他的玩伴和朋友。
為人父母,是否應該為孩子篩選好玩伴、逃離壞朋友呢?
非常有必要,但不建議以粗暴野蠻的態(tài)度阻止,因為每個孩子的意志都應該受到父母的尊重。父母們除了關心孩子的成長外,還有必要關心孩子交往的是什么朋友,如果條件允許,讓孩子經(jīng)常邀請他的朋友到家里來,一同玩耍、學習,以便于你了解孩子的朋友。跟孩子單獨相處時,讓孩子談談他們的朋友,你便能知道孩子對他的朋友是完全認同的還是有所取舍的。
只要這個朋友對孩子的影響大體上是正面的,即使對方存在一些小毛病,父母大可泰然處之;但如果孩子的這個朋友壞毛病突出,比如有偷竊或撒謊的壞習慣,還經(jīng)常慫恿你家孩子逃學或不寫作業(yè),那么父母就要重視了。除了跟孩子溝通,必要時還需要跟對方父母談談共同糾正孩子的不良行為,如果無計可施,有時搬家也是迫不得已的。
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