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　　編者按：美國學生的閱讀能力遙遙領(lǐng)先其他國家同齡人，得益于美國教育對閱讀能力的重視，美式教育的特點之一就是從小鍛煉孩子的閱讀量。那么美國小學生是怎么閱讀的?他們?nèi)绾芜x書?對于正在學習英語的中國學生有著非常重要的借鑒意義。本文將詳細解讀美國學生常用的幾種閱讀分級法，希望可以幫助到你。

　　在美國，小學一年級的學生平均一年閱讀量是25,878字，小學二年級年就達到了83,205字，而小學高年級這個數(shù)字直接上升到超過40萬字，呈階梯式增長。先不提英文，一個中國中學生一年的中文閱讀量也達不到40萬字。一項研究數(shù)據(jù)表明，美國小學生的閱讀量是中國小學生的6倍。美國學生是怎么做到有如此大量閱讀的?這和美國從小重視閱讀能力的培養(yǎng)不無關(guān)系。

　　從孩子出生起，美國家長就開始培養(yǎng)他們的閱讀能力，每天給孩子讀書，讓孩子形成固定時間“聽”書的習慣。1歲左右，給孩子買撕不爛的布書、紙板書培養(yǎng)認知能力。隨著年齡增長，從圖畫繪本到有字繪本，從“聽”繪本到獨立看繪本，到最終給爸爸媽媽講繪本，使孩子對書本從認知到理解，再到運用，形成由淺入深的良性增長。美國教育專家認為，兒童閱讀能力是一個逐步發(fā)展的過程，并且閱讀量需要逐步增加，家長應(yīng)在合適的時候推薦合適的書給孩子。可要找到適合孩子的書，這個恐怕是沒有標準答案的，每個孩子的興趣可能完全不同，即便是相同年紀的孩子也未必適合讀同一本書。那么“合適”又該如何量化呢?這個方法就是“分級閱讀”。

　　讀英文原版書的正確打開方式

　　分級閱讀，就是按照少年兒童不同年齡段的語言水平、心智、興趣愛好等要素為孩子提供匹配他閱讀水平的讀物。分級閱讀的最大作用是評估孩子的閱讀水平，并根據(jù)評估結(jié)果幫助孩子選擇適合他讀的書。對于英語學習者，尤其是兒童早期，找到適合自己的英文讀物非常重要。下面介紹幾種最常用的英文閱讀分級法，看看它們是以什么評價標準將不同的書分成不同等級的，以幫助家長更好地做選擇。

　　A-Z分級法(GRL/Guided Reading Level)，按照26個字母順序?qū)D書難度分成26級

　　藍思(Lexile)分級，將讀者的閱讀水平與書的閱讀分級相對應(yīng)

　　AR(Accelerated Reader )分級系統(tǒng)，英文閱讀水平測評系統(tǒng)

　　91reading(MM /MinMax), 國內(nèi)最實用易懂的分級方式

　　A-Z分級法(GRL/Guided Reading Level)

　　A-Z分級法是由凡塔斯(Fountas)和皮內(nèi)爾(Pinnell)兩位閱讀專家開發(fā)，故又稱Fountas&Pinnell。此分級方法按照26個字母順序?qū)D書分成26級，從A到Z難度遞增，一級稱為GRL。這些等級與年級的對應(yīng)關(guān)系如下：

　　各年級(K-8年級)對應(yīng)的圖書難度

　　A-Z法看重圖書的內(nèi)容、深度、印刷等要素，因而它對少兒的閱讀培養(yǎng)更具針對性和推廣意義。不足之處在于該分級最多到Z(美國小學六年級水平)，美國初中水平及以上不適用此套系統(tǒng)。國內(nèi)熟知的分級讀物readingA-Z就是采用這種分類方式，從aa-Z2共分為29級。

eadingA-Z分級讀物截圖

　　A-Z分級法官網(wǎng)地址：

　　http://www.fountasandpinnell.com/

　　readingA-Z官網(wǎng)地址：

　　https://www.readinga-z.com/

　　藍思(Lexile)分級

　　將讀者的閱讀水平與書的閱讀分級相對應(yīng)，形成“分值”而不是年齡或年級。藍思分值是一個數(shù)字后加“L”，以“5L”為一個區(qū)間。藍思分值從最低5L到最高2000L。

藍思官網(wǎng)書籍搜索框截圖

　　在官網(wǎng)右上角Quick Book Search 輸入書籍名或者作者或者出版號就可以搜索出書籍的閱讀分級情況。如《小王子》(The Little Prince)，它的藍思分值是710L。

　　《小王子》的藍思分值是710L

　　藍思分級體系除了針對圖書的分級外，還有對個人閱讀水平的評估。獲得準確的藍思分值的辦法是參加測試，也可以根據(jù)年級進行粗略估計。

　　各年級與藍思分值的對應(yīng)表

　　根據(jù)這個表，我們可以大致了解美國學生在各年級應(yīng)匹配的閱讀能力，然后為孩子選擇相對應(yīng)合適的圖書。建議家長選書時，在孩子閱讀水平基礎(chǔ)上-100L到+50L的范圍內(nèi)都是比較恰當?shù)�。比如，Lexile指數(shù)為710L，那么選擇610L-760L區(qū)間的讀物都可以。

輸入藍思分值的頁面截圖

　　當你知道孩子的藍思分值時，在頁面左側(cè)輸入藍思分值或分值區(qū)域;若不知道孩子的藍思分值，則在頁面右側(cè)通過條件選擇篩選出相匹配閱讀難度的書目。

　　官網(wǎng)地址：https://www.lexile.com

　　AR(Accelerated Reader )分級系統(tǒng)

　　AR 閱讀分值又被稱為GEL(Grade Equivalent Level)和Atos分值。AR分值采用10進位系統(tǒng)，后面加小數(shù)點來表示更精確的級別。0是最低，12.9是最高。如：AR 2.5(GE2.5/Atos 2.5)表示美國小學二年級第五個月英文閱讀等同水平。

　　以《野性的呼喚》(The Call of the Wild)為例，這本書的AR級別是8.0，即代表初二年級同等閱讀水平。除了這個硬性指標外，AR還引入了適讀年級(IL/Interest Level)，基于書的幼稚度、人物、情節(jié)給出的建議閱讀年齡。IL主要有四個級別：LG(Lower Grades，幼兒園到三年級)、MG(Middle Grades，四年級到初二年級)、MG+(Middle Grades Plus，初一以上)、UG(Upper Grades，高一以上)。

　　IL對于閱讀水平與實際年齡有差的孩子非常實用。假設(shè)你的孩子是一個高中生，閱讀水平不高但是又想選取比較適合青少年閱讀的話題，就可以選擇AR值比較低，IL在MG+以上的書。另外，IL分級中，UG級別的書內(nèi)容已經(jīng)比較深刻和嚴肅了。

AR官網(wǎng)的《野性的呼喚》詳情頁

　　官網(wǎng)地址：

　　http://www.arbookfind.com(美加版書)

　　http://www.arbookfind.co.uk(英版書)

　　91reading(MM /MinMax)

　　作為最被廣泛應(yīng)用的英文閱讀分級系統(tǒng)，嚴格意義上它并不是一個分級系統(tǒng)，這個系統(tǒng)本身并不對任何英文書做評估，而是提供多個指標幫助家長們客觀選書，自動生成書單，其中難度等級(MML，類似于上面提到的AR分值)和適讀年級(IL)是最重要的兩個指標。難度等級(MML)范圍為 0-12，代表學齡前、小學、初中和高中 13 個年齡段。

《野性的呼喚》詳情頁

　　同一本書(《野性的呼喚》)，可以清晰地看到MML等級是8.2(AR分值是8.0)，IL是MG+(AR分級系統(tǒng)中對應(yīng)的IL是MG)。由此可見，91reading與AR評測結(jié)果基本一致。同時列出的藍思分值可幫助大家綜合參考。此外91reading還提供了去哪里購買，讀者評論等各種信息，非常適合對英文書不太了解的家長，是最實用易懂的分級方式。

　　官網(wǎng)地址：http://91reading.com.cn/

　　四大英文閱讀分級法比較

　　此外，還有DRA(Developmental Reading Assessment，“閱讀發(fā)展評價體系”)、RR(Reading Recovery，“閱讀校正體系”)、PM readers等，這些都是國外不同的閱讀分級方法體系。各分級方法側(cè)重點不同，談不上哪一種更好。作為家長不需要每個分級方法都掌握，能夠獲得孩子其中一個閱讀分值就可以，因為分值之間有一個轉(zhuǎn)換表，根據(jù)如下轉(zhuǎn)換表即可找到相對應(yīng)的分值。