為什么越乖的孩子，長(zhǎng)大后越痛苦？

來(lái)源：幼教網(wǎng) 2016-12-23 15:55:21

　　看這篇文章之前，先給大家講一個(gè)故事：

　　我侄子今年八歲。暑假在我家住，因?yàn)槭芫C藝節(jié)目和同學(xué)的影響，他很想去體驗(yàn)一下玻璃棧橋。

　　我告訴他，只要他在一個(gè)月內(nèi)，認(rèn)真地把暑假作業(yè)做完，且保證85%以上的正確率。我就帶他去。我的要求很明確，怕他耍小花招。

　　侄子的學(xué)習(xí)成績(jī)一般般，要達(dá)到高正確率，必須很仔細(xì)很認(rèn)真地去做每一個(gè)題。那一陣他電視也不看，iPad也不玩，起床后就認(rèn)真寫作業(yè)。每一個(gè)題都做得工工整整，無(wú)刺可挑。他似乎生怕我會(huì)以其它理由取消這次的計(jì)劃。

　　這一切在表姐的孩子來(lái)我家后被打破了。在飯桌上表侄兒聽(tīng)說(shuō)了我們的“玻璃棧道約定”，就嚷著要去。表姐告訴他，想去的話就要像弟弟一樣認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)做好了我就帶你去。

　　表侄一聽(tīng)就不高興了，直接把筷子拍在桌上。他馬上整個(gè)人躺到地板上，哭著滾來(lái)滾去，嚷著就是要去玻璃棧橋，就是要去，馬上就去。任我們?cè)趺磩穸紵o(wú)動(dòng)于衷，他一邊蹬腿，一邊哀嚎。表姐無(wú)奈，只好答應(yīng)帶他去，明天就去，作業(yè)先不寫。

　　侄子看到這些，默默地走進(jìn)了自己的房間。過(guò)一會(huì)兒我進(jìn)去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他正坐在床頭傷心地哭泣。

　　那一刻他雖然沒(méi)說(shuō)什么，但我懂他傷心的原因。因?yàn)槲覐男∫彩且粋€(gè)試圖以懂事來(lái)討好成人世界的孩子，我明白他那一刻的委屈和嫉妒。

　　會(huì)哭的孩子有糖吃，而懂事的孩子只能認(rèn)真完成任務(wù)，遵守規(guī)則，用完美的表現(xiàn)來(lái)爭(zhēng)取糖。

　　他們壓抑自己的欲望，小心翼翼地去討好大人，卻完全沒(méi)有哭鬧的孩子“嚷一下”效果好。

　　懂事的孩子，總是乖得讓人心疼。

　　“懂事”和“乖”

　　是家長(zhǎng)、大人們對(duì)小孩子的最高贊譽(yù)

　　在很多孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們會(huì)有意無(wú)意的用“乖”來(lái)衡量一個(gè)孩子的好壞。在學(xué)校“孩子平時(shí)聽(tīng)話嗎？”是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題之一。

　　在家里也總會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“你要聽(tīng)話，聽(tīng)話就會(huì)怎樣怎樣，不聽(tīng)話就會(huì)....”家長(zhǎng)們互相碰面，聊起孩子，也會(huì)互相夸獎(jiǎng)“你家孩子真乖”等等。

　　小孩子心里知道：自己表現(xiàn)得“乖”，大人就會(huì)高興，自己聽(tīng)大人的話、察看大人的臉色行事，大人就會(huì)喜歡自己，夸自己“懂事”。

　　家長(zhǎng)們都希望孩子能夠聽(tīng)自己的話，按照自己的意愿過(guò)一生。那些乖乖聽(tīng)話，循規(guī)蹈矩的孩子總是會(huì)被家人、老師贊揚(yáng)有加。而淘氣、叛逆、反抗的孩子總是會(huì)被處罰、批評(píng)。

　　為了得到大人們的喜愛(ài)和表?yè)P(yáng)，為了少受到處罰和責(zé)罵，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了將自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。

　　很多心理分析師、療愈師都有這樣的結(jié)論：

　　●小時(shí)候表現(xiàn)越“乖”，越“懂事”的孩子，長(zhǎng)大之后心理問(wèn)題越多。

　　●小時(shí)候表現(xiàn)的越叛逆，越自由的孩子，長(zhǎng)大之后往往心智越成熟。

　　那么，這是為什么呢？為什么小時(shí)候越“乖”的孩子，長(zhǎng)大以后反而心理問(wèn)題越多？

　　有一位叫“毛豆媽”的孩子母親，分享了自己對(duì)于“乖”孩子的心得感悟：

　　“乖”意味著討好大人

　　忽視真實(shí)的自己

　　我很清楚地記得，我小的時(shí)候，奶奶帶我出去玩。路過(guò)路邊的糖果攤，奶奶指著說(shuō)：“想要嗎？”我搖搖頭說(shuō)，“不想要。”奶奶滿意了，說(shuō)：“這孩子最乖，從來(lái)不亂要東西。”

　　從心底來(lái)講，小小的我，其實(shí)是想吃那色彩繽紛、酸甜可口的糖果的。只是，“懂事”和“乖”，是那個(gè)年代對(duì)小孩子的最高贊譽(yù)。

　　我從心里模模糊糊知道，我“乖”就會(huì)讓大人高興，于是，敏感的我把自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。

　　長(zhǎng)大以后，我成了一個(gè)不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”。

　　心理咨詢師告訴我，很多小時(shí)候很乖的孩子，長(zhǎng)大了心理問(wèn)題較多，原因就是，他們以滿足他人意愿、獲得他人首肯為生活主導(dǎo)，失去表達(dá)自我的聲音，忽略自己的真實(shí)需求，內(nèi)心壓抑十分痛苦。

　　我還是經(jīng)常看到長(zhǎng)輩對(duì)孩子說(shuō)：“你再淘氣我就不喜歡你了。”或是“再這樣做我就不愛(ài)你了。”孩子眨巴著眼睛，馬上安靜下來(lái)，以證明奶奶還愛(ài)著自己。每次看到我都心里一酸，仿佛看到幼年的自己。

　　為了博得看護(hù)人的喜愛(ài)，情愿壓抑自己真實(shí)的天性，這種偽裝起來(lái)的“乖”孩子，有什么用呢？我們所生活的時(shí)代已經(jīng)不同了，這樣的要挾，還不停在我們的教育生活中上演。

　　“乖”意味著不敢表達(dá)真實(shí)情緒

　　曾經(jīng)有一位媽媽留言：我的孩子平時(shí)很乖，入幼兒園時(shí)非常順利，不哭不鬧，但是一兩周后卻出現(xiàn)了愛(ài)打人、半夜哭醒的問(wèn)題。為什么？

　　我直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：“與其說(shuō)你的孩子聽(tīng)話乖巧，不如說(shuō)你的孩子沒(méi)有安全感。

　　正常情緒下的孩子，沒(méi)人愿意去幼兒園。