金山教院附小校長徐憶遵：幼小銜接是孩子心理品質播種時期

　　孩子在幼兒園階段應該準備什么，才能有利于他在小學階段的學習？

　　總體而言，回歸教育本質，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，遵循兒童學習規(guī)律。這是兩大所要遵循的原則。用一個簡單的例子來說，讓一個不滿一歲的孩子學走樓梯，和教會一歲半的孩子走樓梯，肯定是后者的學習速度快。這就說明，要在適合的階段，讓他學習適合的東西，他會學得很快。

上海市陳鶴琴教育思想研究會副理事長、陳鶴琴孫女陳慶：

人格成長不是在起跑線上去拼

　　要讓兒童在快樂中成長，陳鶴琴說過，兒童如果不快樂，他的一生就不會對學習發(fā)生興趣，要使兒童一身有快樂的教育，這才是成功的教育。

　　首先很重要的一點是讓孩子擁有健康的體魄和心態(tài)。此外，兒童的習慣養(yǎng)成非常重要，這就要靠家長在家庭教育中給予潛移默化的影響，家長絕對不可讓自己焦慮的心情影響兒童。培養(yǎng)兒童的做人基本原則和服務精神也是很重要的一方面。

德國圖賓根大學行為及心理學博士、華東師范大學教育科學博士后、上海政法學院社會管理學院副院長張可創(chuàng)：

幼小銜接家長要關注這兩個問題

　　1、良好習慣的養(yǎng)成

　　①學會守一定的規(guī)矩

　�、谌烁癜l(fā)展

　　2、家庭教育作為父母雙方共同承擔的人生課題

　　一定要把家庭教育作為父母雙方共同承擔的人生課題。家長要意識到，陪伴孩子成長的過程本身也是父母自己人格不斷成長，發(fā)展的過程。

　　在這個過程中，母親扮演的角色應該是一個家庭良好氛圍營造者的角色，而不是一個焦慮的角色；父親扮演的角色應該是家庭頂梁柱、責任承擔者的角色，而不是一個缺位的角色。

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