指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)意圖

　　《秋天》是一篇優(yōu)美的文學(xué)作品，它描述了一個(gè)詩情畫意、色彩斑斕、生動(dòng)有趣的秋天的畫面，以孩子的視角將小樹葉想象成小動(dòng)物的游戲道具，充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中，欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩來營造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來感染幼兒，將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美，創(chuàng)作美。

　　偉大科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知識(shí)的源泉。因此，如果不能培養(yǎng)孩子自己開拓生活的原動(dòng)力，教育就失去了意義。”由此可見，在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒積極大膽的想象，大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法，對(duì)于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗(yàn)，更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動(dòng)《美麗的秋天》中，我嘗試將美術(shù)活動(dòng)《小樹葉去旅行》與語言活動(dòng)相整合滲透，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。

　　一、實(shí)踐過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1．播放《秋葉》PPT，引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。

　　(PPT中展示各種樹葉)2.提問師：你認(rèn)識(shí)這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉？

　　幼：楓樹的葉子、梧桐樹的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……師：這些樹葉是什么顏色的？

　　幼：紅色的、綠色的、黃色的……

　�。ǘ�）基本部分

　　1.欣賞配樂散文詩“秋天”，引出主題繪畫內(nèi)容。

　　師：小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的？

　　幼：小樹葉落到水里，小魚，把小樹葉當(dāng)成傘。

　　幼：小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場，跑步。

　　幼：小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當(dāng)成信。

　　師：真有趣，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開始了有趣的旅行。

　　2.繼續(xù)觀看PPT，引發(fā)幼兒對(duì)色彩的聯(lián)想與想像。

　　師：小樹葉還會(huì)飄到哪里去旅行呢？會(huì)遇見誰呢？

　　(樹葉出現(xiàn)在藍(lán)色畫面中)師：秋葉飄到了哪里？你怎么知道的？

　　幼：到天空了，因?yàn)樘炜帐撬{(lán)顏色的。

　　幼：到海里了，因?yàn)樗�是藍(lán)的。

　　師：在這里的旅行小樹葉會(huì)碰見誰？發(fā)生了什么事？

　　幼：它們?cè)谔焐巷w，碰到了云彩，然后就落到了草地上。

　　幼：它在大海邊遇到了小貝殼，小貝殼把它當(dāng)成了小船，它們倆浮在水面上一起玩……(小樹葉出現(xiàn)在綠色畫面中)師：這次小樹葉飄到了哪里，會(huì)發(fā)生了什么事？

　　幼：他會(huì)遇到小松鼠，叫小松鼠趕快準(zhǔn)備過冬的糧食。

　　幼：它遇到了毛毛蟲，和毛毛蟲一起聊天，又在草地上遇到小鳥，小鳥帶著它一起飛走了……(小樹葉出現(xiàn)在白色畫面中)幼：小樹葉飛到了云上面，云帶著它到了太陽那里，它們一起唱歌、跳舞。

　　幼：小樹葉到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。

　　幼：它到了北極的一棵樹上，跟北極熊打招呼。

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