活動目標(biāo)：

　　1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　2、通過主動探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法。

　　3、在游戲的情景中體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　衣柜一個、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等。

　　活動過程：

　　一、情景體驗(yàn)，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

　　1、“老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里？”

　　2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。

　　二、經(jīng)驗(yàn)分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

　　1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

　　“你覺得這條褲子整理得好？為什么？”（沒有將褲子翻正、褲子是反的）“褲子的正面和反面有什么不同呢？”（口袋、小花、毛毛的邊，……）“這件開衫的正面和反面有什么不同呢？”（口袋、小花、毛毛的邊，……）“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？”（口袋、小花、毛毛的邊，……）

　　2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

　　“這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？”“怎樣將褲子翻正呢？”（將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）“我們可以用什么方法把它翻過來？”（自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。

　　“我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢？”（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）

　　三、動手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

　　1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。

　　“老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？”“請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。”

　　2、幼兒相互檢查，體驗(yàn)成功的快樂。

　　“請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？”

　　活動來源：自開學(xué)以來，教師通過觀察幼兒就寢和起床環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)：班級一部分幼兒能夠自己穿、脫自己脫下來的衣褲，并能疊整齊放在自己的小椅子上；另一部分幼兒不能獨(dú)立將衣褲翻正；還有一部分幼兒服裝理得不夠整齊。隨著天氣轉(zhuǎn)涼，幼兒穿的衣服開始增加。此時，是教師對幼兒進(jìn)行服裝整理的最佳

　　活動目標(biāo)：

　　1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

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