活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，建立自我肯定的心里機(jī)制。

　　2．感受鼠小弟和海獅的珍貴友誼，感受合作的力量。

　　3．在討論及游戲中愿意用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作參與表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．電腦課件背景音樂2．故事大書動(dòng)物圖片3．各種工具若干4．蘋果一只活動(dòng)過程：

　　一、相互問候，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1．“小朋友們好，×老師你好”（與老師、客人老師相互問候）

　　2．以游戲的形式展示鼠小弟，和鼠小弟相互問候。

　　3．出示蘋果樹，引起幼兒興趣。

　　二、觀看電腦課件，了解故事內(nèi)容

　　1．觀察封面

　�。�1）鼠小弟在哪里？

　�。�2）蘋果樹是什么樣的？（又高又大）樹上有幾只紅蘋果？（八只）

　�。�3）鼠小弟在樹下干什么？（出示蘋果）

　�。�4）他能吃到蘋果嗎？為什么？（又矮又小）

　�。�5）猜一猜鼠小弟能用什么方法吃到蘋果。

　　2．感受、了解小動(dòng)物摘蘋果的情節(jié)

　�。�1）“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來……”出示小鳥和猴子，提問：誰(shuí)來了？他們能摘到蘋果嗎？用什么辦法摘到蘋果的？

　　學(xué)一學(xué)小鳥和猴子的本領(lǐng)。

　　（2）依次出示“大象和長(zhǎng)頸鹿”、“袋鼠”、“犀牛”

　　3．感受、了解鼠小弟摘蘋果的情節(jié)

　�。�1）鼠小弟想了哪些辦法？模仿了哪些動(dòng)物？成功地摘到蘋果了嗎？心情會(huì)怎樣？

　�。�2）來了一頭海獅：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟會(huì)怎樣回答？

　�。�3）猜一猜海獅會(huì)有什么本領(lǐng)？（海獅有頂球的本領(lǐng)，鼠小弟身體靈活又小巧，他們合作以后成功的吃到了美味的蘋果）

　　4．集體完整閱讀大書

　�。�1）介紹書名以及作者。

　　（2）完整的閱讀故事。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽的講述故事結(jié)尾情節(jié)。

　�。�4）介紹封底，結(jié)束閱讀。

　�。�5）你喜歡這個(gè)故事嗎？喜歡鼠小弟嗎？為什么？

　�。�6）總結(jié)--每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，靠自己的本領(lǐng)摘到了蘋果。鼠小弟雖然沒有翅膀，不會(huì)爬樹……，可是他遇到困難愿意動(dòng)腦筋，想辦法，和朋友合作摘到了蘋果，和好朋友一起分享快樂。

　　5．體驗(yàn)活動(dòng)：摘蘋果

　　（1）請(qǐng)幼兒扮演鼠小弟，利用工具，互相合作，想辦法摘蘋果。

　　（2）交流經(jīng)驗(yàn)，分享快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　繪本--《想吃蘋果的鼠小弟》，這是一個(gè)有趣的故事，故事中有聰明機(jī)靈的鼠小弟，還有許許多多可愛的小動(dòng)物，整個(gè)故事充滿了懸念，牽引著孩子一頁(yè)一頁(yè)去翻，一頁(yè)一頁(yè)去看，故事的結(jié)果是出人意料的，又是令人愉快的。在活動(dòng)中，我嘗試將語(yǔ)言及身體動(dòng)作的表達(dá)方式相結(jié)合，讓孩子去模仿小動(dòng)物摘蘋果時(shí)的表情和動(dòng)作，體會(huì)鼠小弟也想吃紅蘋果的急切心情。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒能積極地參與活動(dòng)，在寬松自由的氛圍中體會(huì)朋友間相互幫助就會(huì)成功的快樂。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看