活動目標：

　　1．嘗試發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，建立自我肯定的心里機制。

　　2．感受鼠小弟和海獅的珍貴友誼，感受合作的力量。

　　3．在討論及游戲中愿意用自己的語言、動作參與表達。

　　活動準備：

　　1．電腦課件背景音樂2．故事大書動物圖片3．各種工具若干4．蘋果一只活動過程：

　　一、相互問候，導入活動

　　1．“小朋友們好，×老師你好”（與老師、客人老師相互問候）

　　2．以游戲的形式展示鼠小弟，和鼠小弟相互問候。

　　3．出示蘋果樹，引起幼兒興趣。

　　二、觀看電腦課件，了解故事內(nèi)容

　　1．觀察封面

　�。�1）鼠小弟在哪里？

　�。�2）蘋果樹是什么樣的？（又高又大）樹上有幾只紅蘋果？（八只）

　�。�3）鼠小弟在樹下干什么？（出示蘋果）

　　（4）他能吃到蘋果嗎？為什么？（又矮又小）

　�。�5）猜一猜鼠小弟能用什么方法吃到蘋果。

　　2．感受、了解小動物摘蘋果的情節(jié)

　�。�1）“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來……”出示小鳥和猴子，提問：誰來了？他們能摘到蘋果嗎？用什么辦法摘到蘋果的？

　　學一學小鳥和猴子的本領(lǐng)。

　�。�2）依次出示“大象和長頸鹿”、“袋鼠”、“犀牛”

　　3．感受、了解鼠小弟摘蘋果的情節(jié)

　�。�1）鼠小弟想了哪些辦法？模仿了哪些動物？成功地摘到蘋果了嗎？心情會怎樣？

　�。�2）來了一頭海獅：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟會怎樣回答？

　�。�3）猜一猜海獅會有什么本領(lǐng)？（海獅有頂球的本領(lǐng)，鼠小弟身體靈活又小巧，他們合作以后成功的吃到了美味的蘋果）

　　4．集體完整閱讀大書

　　（1）介紹書名以及作者。

　　（2）完整的閱讀故事。

　�。�3）鼓勵幼兒大膽的講述故事結(jié)尾情節(jié)。

　�。�4）介紹封底，結(jié)束閱讀。

　　（5）你喜歡這個故事嗎？喜歡鼠小弟嗎？為什么？

　　（6）總結(jié)--每個小動物都有自己的本領(lǐng)，靠自己的本領(lǐng)摘到了蘋果。鼠小弟雖然沒有翅膀，不會爬樹……，可是他遇到困難愿意動腦筋，想辦法，和朋友合作摘到了蘋果，和好朋友一起分享快樂。

　　5．體驗活動：摘蘋果

　�。�1）請幼兒扮演鼠小弟，利用工具，互相合作，想辦法摘蘋果。

　�。�2）交流經(jīng)驗，分享快樂。

　　活動反思：

　　繪本--《想吃蘋果的鼠小弟》，這是一個有趣的故事，故事中有聰明機靈的鼠小弟，還有許許多多可愛的小動物，整個故事充滿了懸念，牽引著孩子一頁一頁去翻，一頁一頁去看，故事的結(jié)果是出人意料的，又是令人愉快的。在活動中，我嘗試將語言及身體動作的表達方式相結(jié)合，讓孩子去模仿小動物摘蘋果時的表情和動作，體會鼠小弟也想吃紅蘋果的急切心情。鼓勵幼兒仔細觀察畫面，多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒能積極地參與活動，在寬松自由的氛圍中體會朋友間相互幫助就會成功的快樂。

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