一、設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。除此之外，還為了引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品，感知語(yǔ)言的優(yōu)美、豐富。故設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，《野貓的城市》活動(dòng)是針對(duì)5、6歲的大班幼兒，幼兒對(duì)于城市的經(jīng)驗(yàn)雖然已經(jīng)逐漸積累起來(lái)了，但都是些零碎的經(jīng)驗(yàn)。故活動(dòng)中教師將引導(dǎo)幼兒借助故事嘗試有條理地講述，幫助幼兒整合對(duì)于城市的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力與思維能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能整體感知理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象；

　　2.能感受文學(xué)作品的幽默，并借助文學(xué)作品來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)�的事物（即城市）�?br />
　　3.讓幼兒大膽、創(chuàng)造性地想象，盡量用規(guī)范的普通話(huà)清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事情節(jié)中的動(dòng)物圖片（城市、野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬、小鼯鼠、汽車(chē)、小朋友）；

　　2.有關(guān)城市的風(fēng)貌圖片（有斑馬線(xiàn)、有簡(jiǎn)單規(guī)劃圖、有馬桶及電視、電腦、冰箱、空調(diào)、電話(huà)等科技產(chǎn)品，還有鮮花、有高樓大廈、有來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)、有很多很多的人……）；

　　3.錄音：久石讓著名的鋼琴曲《summer》。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：大體理解熟悉文學(xué)作品的內(nèi)容，從中獲得啟示，能用規(guī)范的普通話(huà)約束自己，并清楚地表達(dá)自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。

　　2.難點(diǎn)：可能只顧幽默的故事情節(jié)，從逆向思維思考故事中野貓的錯(cuò)誤還有點(diǎn)難度，需要老師的正確引導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒站在不同角度想想，其實(shí)，不止野貓，小動(dòng)物們也有錯(cuò)，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)考查的情況下，就相信野貓的話(huà)也是不對(duì)的）；

　　五、教情學(xué)情：

　　大班幼兒處于5、6歲左右，語(yǔ)言發(fā)展還是稍微欠缺，而且過(guò)不了多久就得進(jìn)入學(xué)前班或者小學(xué)階段。所以，這個(gè)階段不僅是語(yǔ)言發(fā)展的生理關(guān)鍵期，也是知識(shí)奠基的重要階段。他們比小班、中班幼兒更主動(dòng)求知，但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大都是根據(jù)自己的好奇與無(wú)數(shù)的巧合而獲得的，都是很零碎的。除此之外，在語(yǔ)言表達(dá)上還不是很規(guī)范，特別是普通話(huà)方面才啟蒙不久。理論上說(shuō)，＜4歲的幼兒重在感知語(yǔ)言能力；4-5歲重在感知和理解詞義；5-6歲重在培養(yǎng)講述。所以，通過(guò)這次語(yǔ)言活動(dòng)，要根據(jù)大班幼兒在語(yǔ)言方面的缺失、幼兒需要達(dá)到的語(yǔ)言目標(biāo)，建立一個(gè)民主、和諧的師生關(guān)系，給幼兒一個(gè)較為輕松的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的表述能力與思維能力，能夠有條理地講述自己的觀(guān)點(diǎn)，并且能在老師引導(dǎo)下，有意識(shí)的注意字音的準(zhǔn)確性，盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)規(guī)范自己。并借助作品來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)�世界（即作品中的城市�?br />
　　六、教法學(xué)法：

　　1.教法：

　�、賳�發(fā)提問(wèn)法：通過(guò)提問(wèn)（教師需要親切和藹地，主要目的是引出幼兒不同的想法，千萬(wàn)不能扼殺幼兒的想象力，無(wú)論什么答案總是有理由的），讓教師與幼兒一起交流，幼兒與幼兒共同交流來(lái)輕松展開(kāi)教學(xué)，對(duì)于幼兒的回答要及時(shí)應(yīng)答，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，教師都要積極鼓勵(lì)，勇氣可嘉，再注意引導(dǎo)。

　�、谥庇^(guān)教學(xué)法：讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的圖片，直觀(guān)的教具來(lái)回憶故事的情節(jié)，寓教于樂(lè)，觀(guān)察故事中的動(dòng)物形象，并引導(dǎo)幼兒思考故事給我們傳達(dá)的信息。更加地理解體驗(yàn)作品給我們帶來(lái)的詼諧及真正含義。

　　2.學(xué)法：

　�、俣喔泄賲⑴c法：“聽(tīng)”故事，“說(shuō)”故事，“看”圖片，“想”故事，還可以做故事里動(dòng)物做的動(dòng)作，多感官參與活動(dòng)，使得活動(dòng)更有趣，更輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí)；

　�、谶w移式指導(dǎo)法：通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)故事，分析故事，將故事中野貓對(duì)城市的講述，遷移到自己生活中的城市，將自己的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)反駁野貓的觀(guān)點(diǎn)。

　　七、教學(xué)流程：（分為三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、情節(jié)發(fā)展、結(jié)束）

　　1.開(kāi)始環(huán)節(jié)：興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題；

　　有一天，從城里來(lái)了一只野貓，動(dòng)物們想請(qǐng)它說(shuō)說(shuō)城市是什么樣的�？墒�，野貓給他們講了后，動(dòng)物們卻一點(diǎn)都不喜歡城市，這是為什么呢，請(qǐng)聽(tīng)故事《野貓的城市》。

　　2.情節(jié)發(fā)展環(huán)節(jié)：教師完整地講述一遍《野貓的城市》故事，并配上錄音《summer》，讓幼兒初步熟悉故事內(nèi)容；再通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)讓幼兒體驗(yàn)故事；接著在展示圖片的同時(shí)引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事，采用提問(wèn)和議論的方式幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒對(duì)故事的思考；

　　3.結(jié)束環(huán)節(jié)：老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)，在感知故事的詼諧與有趣后，站在不同的角度理解人物形象，并且能夠在教師的引導(dǎo)下，整合對(duì)城市的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，有一定判別對(duì)錯(cuò)的能力。通過(guò)想象與思考，教師引導(dǎo)，能真正領(lǐng)會(huì)故事的含義。

　　八、活動(dòng)的創(chuàng)新之處：

　　利用錄音伴奏來(lái)講故事，進(jìn)行語(yǔ)言教育目標(biāo)、陶冶幼兒情操。活動(dòng)有效地整合了語(yǔ)言和藝術(shù)教育目標(biāo)；讓幼兒有豐富的視覺(jué)享受，感受圖片帶來(lái)的訊息；感受城市美好的一面，增強(qiáng)對(duì)城市的情感，對(duì)生活美好向往的態(tài)度。

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