英語(yǔ)閱讀

　　閱讀這塊呢，大家都知道他的重要性也知道他的功效，但是一旦涉及到英文閱讀就非常容易功利，容易和英文學(xué)習(xí)掛鉤，所以困惑很多，即使很多父母心態(tài)正確，遇到的非母語(yǔ)障礙也很多，障礙不僅僅是孩子，也是自己的。最近有一本書書名起的很好，叫做英語(yǔ)，閱讀是金，一語(yǔ)中的的說出閱讀的點(diǎn)。

　　對(duì)于小學(xué)生來說，閱讀分為三種：

　　一是功能性閱讀，即教材課本當(dāng)中的閱讀文，大部分都是精學(xué)，他有自己的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求;

　　二是興趣性泛讀，孩子喜歡讀什么就大量提供給他這種資源，由著孩子的興趣來，比如我愛讀故事會(huì)，知音，我就讀這些，你愛讀家庭，意林，你就讀這些，孩子也有自己的選擇，當(dāng)然如何提供閱讀資源，讓孩子產(chǎn)生興趣，這是兩個(gè)重大的話題;

　　三是選擇性閱讀，就是在父母的引領(lǐng)下有的放矢的合理安排螺旋式進(jìn)階，精泛結(jié)合的閱讀方式。

　　那么談到閱讀無(wú)非就是兩大類劃分，一是繪本，二是分級(jí)，再往上走就是橋梁書，章節(jié)書，兒童文學(xué)......這和中文是一個(gè)道理，在孩子初期，用繪本和分級(jí)就足以，但是當(dāng)孩子的興趣和能力不搭干的時(shí)候，有一些初級(jí)橋梁書也是可以使用的。

　　繪本是啥，就是藝術(shù)之作，語(yǔ)言和圖畫的最佳結(jié)合，分級(jí)是啥，就是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)而編排的語(yǔ)言進(jìn)階讀物。

　　為什么我這么重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中的閱讀，因?yàn)槲覐挠變鹤叩絻和瘜W(xué)習(xí)，經(jīng)歷過很多個(gè)教學(xué)上的輪回，我能清楚的看到閱讀能力弱的孩子完全打不開的那扇窗，那扇窗外面的魅力與精彩。

　　小學(xué)生英文閱讀呢，也不是像想象的那么難，因?yàn)楫吘购⒆幽挲g大了，接受能力快，這個(gè)道理大家都懂，最重要的是家長(zhǎng)要有這個(gè)意思，要有耐力陪伴孩子引領(lǐng)孩子上路。

　　原版動(dòng)畫

　　對(duì)于小學(xué)生而言，原版動(dòng)畫確實(shí)是一條切入和學(xué)習(xí)的好途徑，孩子上學(xué)后真的不可避免的要看看動(dòng)畫片，原版影片什么的，所以看國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫還不如看原版動(dòng)畫，一是制作精良，沒有那些語(yǔ)言垃圾，二是還能順路聽聽英語(yǔ)多好。

　　適合小學(xué)生的原版動(dòng)畫很多，按照分類來講，有教授類的，你看了是能學(xué)到某些知識(shí)的;有娛樂的，就是表達(dá)故事的，符合孩子日常生活，讓孩子感知的;有科普類的，這一點(diǎn)國(guó)外的動(dòng)畫片做的尤為的好;有英文學(xué)習(xí)類的，就是為第二語(yǔ)言的孩子設(shè)計(jì)的......是不是我這么說你就能分類清晰點(diǎn)了呢。

　　這里先和大家說說，怎么去控制孩子看動(dòng)畫片的量，每個(gè)家庭情況不同，先來說說我家的安排，我會(huì)每周末給他看動(dòng)畫片的時(shí)間，也算是娛樂放松吧，一般周末會(huì)有兩個(gè)時(shí)間段，每次40分鐘左右，看動(dòng)畫片，不過我家的情況有兩個(gè)比較特殊，一是子桐和姐姐玩耍的時(shí)間較長(zhǎng)，基本都處在姐妹過家家娛樂中，二是我基本不會(huì)把看動(dòng)畫片作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)計(jì)劃，我們僅僅是輔助娛樂。但是看動(dòng)畫是否可以作為“教學(xué)”的內(nèi)容，是可以的。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看