★游戲“放風(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏，練習(xí)追逐跑。教師說(shuō)“風(fēng)箏飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。

　　二、基本部分

　　1.請(qǐng)幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

　　★教師：“春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎？”幼兒第一次嘗試放風(fēng)箏。

　　2.就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。

　　★教師：剛才誰(shuí)的風(fēng)箏放得好？誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，為什么沒(méi)放起來(lái)？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天去呢？

　　★幼兒討論。

　　★教師小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線�？焖俦寂埽�讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

　　3.請(qǐng)幼兒第二次嘗試，就秩序問(wèn)題再討論。

　　★教師提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒：“撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？”

　　★幼兒討論。

　　★總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來(lái)，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了。奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

　　4.教師：如果風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？

　　5.請(qǐng)幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

　　6.放風(fēng)箏比賽。

　　請(qǐng)幼兒進(jìn)行放風(fēng)箏的比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。表?yè)P(yáng)放得好又遵守規(guī)則的幼兒。

　　7.教師總結(jié)：

　　今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險(xiǎn)，同時(shí)又保護(hù)了我們自己。過(guò)幾天我們就要去春游了，讓我們帶上風(fēng)箏相約在城北公園再進(jìn)行一次“放風(fēng)箏比賽”，好嗎？

　　三、結(jié)束活動(dòng)：

　　放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

　　活動(dòng)建議：

　　★教學(xué)變式：

　　①放風(fēng)箏比賽可分組輪流進(jìn)行。

　�、谠诒荣惢顒�(dòng)中可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒輪流做裁判，對(duì)其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督，對(duì)不守規(guī)則者以一定懲罰，如：停止一次游戲等。以鞏固這些規(guī)則，達(dá)到自我保護(hù)的目的。

　　★活動(dòng)延伸：放風(fēng)箏活動(dòng)可以在每天的戶外體育游戲中分組進(jìn)行，幫助幼兒鞏固與提高放風(fēng)箏的技能，體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　★領(lǐng)域滲透：自我保護(hù)意識(shí)是關(guān)于社會(huì)性的培養(yǎng)，可以在其他的領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看