周末和幾個孩子家長一起等孩子課外班下課的時候意外遇到孩子的班主任，都是來接孩子下課的，老師的孩子也和我們一般無二的培養(yǎng)美術素養(yǎng)。

　　等待的空檔，我們就和老師聊起了孩子的情況，因為我前兩天有給孩子看學而思網校的課，所以在英語這塊兒多和老師聊了聊。老師說今年起學校是從三年級開英語課的，不過現在一年級的上學期已經過半，建議家里有條件的開始給孩子報班學習學習英語了，免的三年級的時候課業(yè)難度加大，再開英語孩子的壓力大。

　　幾個一起的家長聽老師這么一說，就開始琢磨過會去看下小區(qū)附近的英語培訓了，不過也有很淡定的，靜靜媽就是其中之一，她家孩子三歲就開始學英語了，雖然也不上效果有多好，但和現在剛開始學英語的三年級孩子比起來，口語是好許多的。我是相對比較淡定的，孩子今年開學的時候剛學習了幾次英語自然拼讀的課，雖然是網上授課，但周末我陪著一起學感覺孩子的接收力還可以，加上孩子很喜歡那位Vivian老師，接著報網課就好了。

　　當然也有很焦急的，比如萱媽，她焦急的不是她家萱萱，而是她家老大，孩子今年就是三年級，之前一直就想著快樂教育，學畫畫上了兩次課就不去了，學鋼琴學了一年就沒在堅持，好在孩子就是喜歡唱歌，跟著老師學了三年聲樂，越學越喜歡，但學習就讓萱媽很擔心，尤其是英語，萱萱還愿意跟著動畫片說幾個英語單詞呢，但她家老大連英語動畫片都不愿看的。孩子爸爸說不著急，我們上學的時候還都是初一才學英語的，到時候就會了。難怪萱媽著急了，啥都不做，怎們可能到時候就會了，天上掉餡餅還得一直張著嘴才有可能接住呢。

　　想起家長會上校長分享的話“當你羨慕人家的孩子表達能力強，寫得一手好作文的時候，請別忽略了，人家在孩子小的時候開始堅持親子共讀。一有空就帶孩子走到生活中，聞花的顏色，看樹在風中舞蹈，看滿天繁星，聽一池蛙鳴……當你羨慕人家的孩子體格很好，運動能力強，請別忽略了，人家一有空就帶孩子去游泳，周末的時候一家三口爬山，露營，騎著自行車去郊外漫步，徒步到蒼翠的山頂，看到了天邊的云卷云舒，遠處城市的高樓……當你羨慕人家的孩子數學成績很好，邏輯思維很棒，請別忽略了，人家在孩子很小的時候，就帶著孩子玩數學游戲、搭積木，吃飯的時候有意識地讓孩子對應家里的人口來分配碗筷，講數學繪本，和孩子一起玩數獨，亦或者也會給孩子尋覓一個好老師，帶領著前行。當你羨慕人家的孩子那么有思想，那么多規(guī)劃，那么有創(chuàng)意的時候，你卻忽略了，在他還小時候，你從未為他打開過一扇窗，讓他看到這個世界的豐富，你也沒有在他的內心種下過一粒種子，讓他對他的未來產生過期待和憧憬，你也未曾在他迷惘懵懂的時候，給他一點指引，讓他看得清要走的路，也就離她的夢想更近一點……”

　　沒有耕耘，沃土也會荒蕪，沒有發(fā)現，珍珠也會蒙塵。靜待花開，心要不急，但也要有所為，不然有的只有是艷羨別人家的孩子了。

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