C：蘋果

　　T：Yes，apple！(教師要抑揚頓挫的反復輸入).

　　B、orange

　　教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　T： Hmm！（作聞的動作）The smell is good.

　　然后拿到幼兒面前：Smell it！

　　接著問幼兒：What’s this？

　　C：橘子

　　T：Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)

　　3、幼兒辨認水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　T：I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)

　　接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange�？从變菏欠衲玫秸�確的水果。如果拿錯，可說：No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you .

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　4、摘果游戲。

　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說Ilikeorange，配班教師摘橘子；教師說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

　　T：Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）

　　Orange，stand up！Jump�。�拿orange的小朋友站起來跳一下）

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