活動(dòng)目標(biāo)：

　�。保�通過(guò)游戲，探索讓蛋立起來(lái)的方法。

　�。玻�激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力。

　�。常畼淞⒆孕判模�體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪倦u蛋寶寶的圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：瞧！它是誰(shuí)呀？蛋寶寶遇到一個(gè)難題，它也想跟小朋友一樣站起來(lái)做游戲，你們有什么好辦法嗎？

　　（二）自由探索，尋找蛋站立的方法。

　�。保�請(qǐng)幼兒討論思考。

　�。玻�每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。

　�。常�幼兒交流操作方法。

　　４．教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　５．提出問(wèn)題：有沒(méi)有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法？

　　（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：對(duì)于幼兒來(lái)言，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對(duì)象，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就是他們每天能遇到，每天都會(huì)做的事。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活，也就是說(shuō)小班幼兒的活動(dòng)開展離不開游戲，所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行，教師的語(yǔ)言也要以游戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去了解。）

　　（三）提供不同材料，請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來(lái)的方法。

　�。保�出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。提醒幼兒注意事項(xiàng)：輕拿輕放、不將沙子亂撒。

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