每個孩子都是可以成為爸爸媽媽想讓他（她）成為的樣子，只是這個打造的過程就在于您提供什么法則工具和環(huán)境給予孩子成長。在教育孩子的問題上我們的家長一定要有所原則性和方法性，讓孩子快樂學習、茁壯成才。

　　魚缸法則孩子的成長也需要自由

　　一家公司里，幾條小魚放在一個魚缸里，好幾年，竟然還是那么小，于是人們認為，這魚就是這種小個頭。有一天，魚缸被打破了，因為一時找不到魚缸，于是，就把他們養(yǎng)在院子池塘里。沒想這些魚竟然瘋了似的長的很大。

　　魚需要自由的游動，即成長空間，人也是如此。我們常常幫孩子作出選擇，選擇學校，選擇衣服，選擇玩具等等，我們常常幫孩子作出回答。因此，孩子沒有選擇，沒有思考。所以，他沒有創(chuàng)新思維，也不會有太多嘗試。你可以讓他學到很多知識，你卻無法讓他舉一反三，也無法讓他有更好的想象力。

　　皮格馬翁效應愿望，一步步積極進行

　　這個愿望，指的就是一個積極的期望帶來積極的結(jié)果的效應。

　　羅森塔爾是20世紀美國的心理學家，皮格馬翁是古希臘神話的主角。在皮格馬翁神話里，他是賽甫路斯的國王，也是位雕像家。他愛上了自己的一尊美女雕像，他期待她能接受他的愛。

　　他的執(zhí)著的愛，感動了愛神，于是雕像活了，成了國王的妻子。于是有了今天的賽甫路斯人。神話終歸博人一笑。而羅森塔爾的試驗，卻得出了這個效應。他對兩組隨意組合的學生分別給予積極和消極的評價。

　　在人的心目中，家人、朋友是這種支持力量的核心，家人、朋友的期望支持也更有塑造力。在你挫折的時候，無論是孩子，還是我們成人，對這種力量都非常期待。反過來，缺少這種積極的期望與支持，他就變得消極，或者在挫折后一蹶不振。

　　狼性法則培養(yǎng)孩子的興趣與好奇心

　　我們常說，學習靠的是興趣。然而，興趣來自哪里呢、好奇心的培養(yǎng)，就是讓人對一件事物有了解的欲望，進而他就會深入探究、學習。

　　可想而知，如果對一件事沒有了好奇心，人就不會主動的進行了解，這個原理，可以用于很多事物上。人與人之間，沒有好奇，也許就沒有深交；工作上，沒有興趣與好奇，也許不會有太多投入。

　　因而，保持你的興趣和信心，做事情就會全身心投入，也會學到更多更好。研究結(jié)果表明，對任何事物都有好奇心的人，興趣往往十分廣泛，創(chuàng)造力也特別強。

　　狼是世界上好奇心最滿的動物，即使是熟悉的環(huán)境、事物，它們都不認為是理所當然。大自然的一個松果，一塊鹿角，都是它們的玩具。小狼也在好奇心的驅(qū)使下，不斷學習，不斷成長。

　　我們的孩子，同樣對這個世界充滿好奇之心，他們會玩一些各種各樣的東西，做各種各樣的嘗試，也會給出我們也回答不出來的問題。正如小狼一樣，他們在好奇心的驅(qū)使下，學會很多東西。

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