西安幼升小擇校，其實你在擇啥？

　　一、名校和普校的區(qū)別

　　名校，就是有名的學(xué)校，社會知名度高，影響力大，其實不管是大學(xué)，中學(xué)，還是小學(xué)，包括幼兒園，都有一批有名氣的學(xué)校。這個沒什么奇怪，各行各業(yè)，都有著這樣的區(qū)別。有的是民間認可，有的是官方認證，有的是約定俗成，有的是歷史沿襲。

　　普校，就是普通學(xué)校，一般學(xué)校。

　　反正，名校不好進，即便，名校再大，再擴招，容量也有限，肯定有的孩子上不了。這都是存在的事實。

　　名校和普校的最大區(qū)別，主要有：

　　生源

　　毫無疑問，名校的生源更好，因為不好進啊，以前都是有錢有勢的家庭才能進，現(xiàn)在隨著教育公平的改革，越來越多的是就近入學(xué)，生源這方面的差別，慢慢在減少。

　　生源好實質(zhì)在哪里。家長的綜合素質(zhì)相對更高，知識層次高，學(xué)歷高，對孩子的教育更關(guān)注，學(xué)前有較好的積累。

　　因此孩子的綜合素質(zhì)也相對更高。這就有了所謂的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)。有很多家長挑學(xué)校，就是怕孩子和習(xí)慣不好的同學(xué)接觸多了，會受不好的影響。正所謂近朱者赤近墨者黑。

　　師資

　　名校因為有名，更容易吸引相對優(yōu)秀的教師來工作。倒不一定是待遇更好，就像做電視的，都想到央視一樣，不一定為了錢。

　　同時，名校也有一套成熟的培訓(xùn)系統(tǒng)。老師們有隊伍，老中青傳幫帶，業(yè)務(wù)上成長得更快。

　　老師思維更開闊，更容易接受新鮮的方法和資訊。

　　對學(xué)生的要求

　　名校對學(xué)生的要求更為嚴(yán)格，有很多家長都覺得苛刻。

　　比如西電附小抓數(shù)學(xué)抓的很嚴(yán)，而且4年級會有滾動班，機器人創(chuàng)新課程，模型課。

　　比如高新一小，西工大附小里面各種拓展練習(xí)作業(yè)，這些內(nèi)容，其他小學(xué)都沒有。

　　高新一小從一年級開始就有思維拓展的題目，每天一張額外的卷子每天額外的一張卷子，西工大是一年級兩天一張，二年級一天兩張（語文和數(shù)學(xué)各一張）額外拓展題目，還有每周額外的活動課用來講思維方法。

　　還有其他一些好的小學(xué)，從小就抓的緊，師資，培養(yǎng)方案，課程設(shè)計，都是其他小學(xué)遠遠不能比的。

　　目的是幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，校孩子的很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在補習(xí)機構(gòu)學(xué)不到的。這就是為什么基本2年級的時候孩子之間就會出現(xiàn)很明顯的差距的，到了3年級就會出現(xiàn)嚴(yán)重的梯度掉隊的現(xiàn)象。

　　名校和普通學(xué)校的管理、教學(xué)根本不在一個等級。

　　氛圍的影響姐舉一個簡單的例子：在臟亂差的環(huán)境中的人認為把垃圾揣在兜里等到看到垃圾桶再扔是多么奇怪的想法，但當(dāng)他到了一個干凈的環(huán)境待一段時間之后，他就會自然而然認為那是再正常不過的事了。同一個道理，無論在什么學(xué)習(xí)環(huán)境中，上進的人總會去努力，而且努力到某個程度后會遇到瓶頸。這個瓶頸取決于什么呢？取決于環(huán)境！普通學(xué)校的學(xué)生，從思維深處就認為學(xué)習(xí)7個小時就非常努力了，學(xué)習(xí)8個小時就已經(jīng)很變態(tài)了--會被認為是異類了，學(xué)習(xí)9個小時那根本就不可思議。尖子學(xué)校的學(xué)生，從思維深處就認為一天沒學(xué)習(xí)夠8個小時就是罪過，渾身不舒服，學(xué)習(xí)9個小時再正常不過。這樣的思維差異導(dǎo)致了每一天行動上的差異，日積月累，差距就拉開了。

　　那么是什么導(dǎo)致了這樣的思維差異了呢？

　　教師：名校的老師鼓勵你努力，鼓勵你學(xué)習(xí)，他們就認為一天學(xué)習(xí)9個小時天經(jīng)地義，然后布置很大的作業(yè)量。

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