博爾赫斯說：天堂是一座圖書館的樣子。閱讀，不僅是對孩子語文學習的熏陶，讓孩子直接體味母語的美和力量，更是精神上的提升。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基更是說：一個不閱讀的孩子就是學習上的潛在差生。今天給孩子最好的與您分享清華附小校長竇桂梅的演講，讓我們一起來看看語文究竟可以有多美。

　　▽我們的母語，你們把它擱哪去了▽

　　蘇步青擔任復旦大學校長時說，“如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂課就考語文，考后就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”

　　我為什么把語文叫母語，這個我反反復復地講過。因為我們沒有權利不熱愛自己的母語。一個孩子從出生之日起就界定了他的民族語言和一生的精神格局。一個人語言的涵養(yǎng)，從某種意義上來講，就是他的文化素養(yǎng)。

　　我們現(xiàn)在對語文的理解和敬畏，都還缺一點點。我們孩子也發(fā)生過一些小故事和笑話，比如用“陸陸續(xù)續(xù)”造句，學生說：“下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回家了。”你到底有幾個爸爸？同時，還有“我弟弟長得欣欣向榮”這樣的笑話。

　　我們的語文還是有些問題的，我個人覺得，數(shù)學還是比較熱烈�，F(xiàn)在我們在改革，是特別有必要的，比如文理不分家。我來北京十幾年，語文是必須要大幅度提升了。語文不能再單篇碎片化教學了。

　　我女兒2008年高考，當年我把一些考卷拿來做分析，這是一個學了12年母語的孩子鬧的一個笑話，“當俞平伯為鐘子期摔琴之時，他所尋找的是高山流水，琴聲是他的愿景”。俞平伯1994年才去世，鐘子期2500年的事，俞平伯還給鐘子期摔琴。還有像“居里夫人發(fā)明了魚鐳”、“盡管司馬遷多次遭受宮刑，但他忍受住一次又一次的痛苦”等笑話。

　　真是著急死人了，所以有時候我老說，別拿母語不當回事。好在現(xiàn)在一直在弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。丟了母語，你還知道自己是誰么。母語現(xiàn)在越來越單調了，一看電視全在耍貧，不是調侃就是娛樂。娛樂至死，你就在那開心吧，但啥都得不到。畫面代替了大腦，形象代替了思考。

　　美國的研究人員發(fā)現(xiàn)，這十年兒童的智力下降了10%，這是全世界的數(shù)據(jù)。原因是少了想象力了，大家用畫面、媒體代替了一切。所以怎么辦？靠我們自己去閱讀。還有一件很重要的事是，如果你自己不看書，讓你孩子看什么書！

　　▽讀些什么書？▽

　　清華附小每天早上都有晨誦，但晨誦不是讀經(jīng)，我們不提倡死記硬背。

　　給大家看看我們學生誦讀的一些詩——

　　《沙發(fā)》

　　人家都說，

　　我的模樣好像表示

　　請坐請坐。

　　其實不是，

　　這是一種

　　“讓我抱抱你”的姿勢。

　　你看多美！咱們現(xiàn)在的課堂教學是啥樣：同學們我們要寫關于“沙發(fā)”的作文了。老師問：“沙發(fā)有什么好處？1、2、3……”一點都沒有情懷。

　　你們發(fā)現(xiàn)沒，孩子一回家，剛進門就把那鞋使勁往外撇。但你看看臺灣作家怎么脫的鞋？

　　《鞋》

　　我回家把鞋脫下

　　姐姐回家把鞋脫下

　　哥哥爸爸回家

　　也都把鞋脫下

　　大大小小的鞋

　　是一家人

　　依偎在一起

　　說著一天的見聞

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