四、說活動(dòng)過程

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者。教師在整個(gè)活動(dòng)過程中始終是起著引導(dǎo)和推動(dòng)作用，要淡化自己的意見鼓勵(lì)孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。整個(gè)活動(dòng)流程為：1、情景導(dǎo)入（發(fā)現(xiàn)問題）---2、情景劇欣賞（在故事氛圍中提出問題）----3情景劇演示（解決問題）----4、應(yīng)用遷移。

　�。ㄒ唬�、開始部分以開生日舞會(huì)，跳《找朋友》舞的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　�。ǘ�）、情景劇欣賞（有目的的分段欣賞，先看第一段和結(jié)束部分貝貝收到了個(gè)大禮物盒子）

　　1、師：昨天是一個(gè)叫貝貝的小朋友的生日，可是在他的生日會(huì)上他又哭又笑，到底發(fā)生了什么事呢？咱們來看個(gè)故事。在看故事前先來聊聊小朋友，你們過生日會(huì)得到什么禮物？哪件禮物是你最喜歡最寶貴的禮物？

　　2、看第一段故事到禮物-小斑馬壞了，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

　　3、快近看最后部分：貝貝收到了個(gè)大禮物盒子會(huì)是什么呢？幼兒提出自己的意見和建議。

　�。ㄈ�）、情景劇演示。理解了故事的內(nèi)容之后，給孩子一個(gè)懸疑：貝貝到底會(huì)怎么處理小斑馬壞了的事情？最后的大禮物盒子里會(huì)有什么？然后可以問小朋友們自己快不快樂，如果是你們碰到了這件事情該怎么辦？

　　讓孩子分四組，自由選出各個(gè)角色，進(jìn)行模擬活動(dòng)。再集中每組選出代表講本組的活動(dòng)結(jié)果。

　�。ㄋ模�、集中完整欣賞故事一遍，看看整個(gè)故事的發(fā)展是不是和自己的一樣，或區(qū)別在哪里。

　　運(yùn)用遷移---我在平時(shí)該怎么對(duì)待當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，以及當(dāng)自己做錯(cuò)事時(shí)應(yīng)該表示謙意，對(duì)造成的后果負(fù)出能力范圍內(nèi)的責(zé)任。

　　感受爸爸媽媽對(duì)自己無私的愛。

　　結(jié)束部分---

　　這部分是讓幼兒感受快樂大家庭的氣氛，體驗(yàn)朋友們一起游戲的樂趣，。播放《生日快樂》，幼兒和教師手拉手圍著禮物唱一唱，跳一跳，然后快樂地離開活動(dòng)室，活動(dòng)就此結(jié)束。

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