來源:幼教網(wǎng) 2016-11-04 11:10:46
失去游戲機(jī)會(huì)的猴子,長(zhǎng)大后可能變得十分木訥,有些甚至失去求偶及生小猴子的本能;沒有經(jīng)過玩耍的“彩排期”的少年,一樣可能變成木訥的成人。
離港前一天,到朋友家午膳。朋友在百忙中,取出他精致的茶具,各式名茶,一款一款地品味;又啟動(dòng)一套他費(fèi)盡心思的音響器材,細(xì)聽不同線路搭配出的各種不同的音樂效果。
通宵工作的朋友,被自己心愛的玩具包圍著,樂得像個(gè)孩子,臉上全無倦意。
每次碰到愛玩的人,我總會(huì)跟著一起快樂。愈來愈覺得玩耍是成年人最缺乏的東西。因?yàn)槿狈,更是顯得重要。
不會(huì)玩的人,是不懂得自由的人。這些人不單對(duì)自己有所限制,對(duì)別人也會(huì)不自覺地扣滿枷鎖。
心理治療的很多學(xué)派,都有特別談?wù)摰?ldquo;玩”的重要性和不會(huì)玩的人所出現(xiàn)的各種問題。尤其是對(duì)兒童的心理治療,“玩”是絕對(duì)不能忽視的重點(diǎn)。
會(huì)玩的人是有福的
有一派治療法,叫做生物療法,創(chuàng)始人是亞歷山大·魯宏。
魯宏說:“人的個(gè)性,像樹的年輪,是一圈又一圈地發(fā)展出去的。嬰兒的一圈,代表愛與享受;孩童的一圈,代表創(chuàng)作與幻想;少年的一圈,是玩耍及嬉戲;青年的一圈,是情愛及探索;而成年人的一圈,則象征現(xiàn)實(shí)與責(zé)任。一個(gè)完全的人,要具備上述所有特性。”
這一圈一圈的發(fā)展,有一定的程序,如果有一圈未完成而被破壞了,這個(gè)人的個(gè)性就會(huì)負(fù)傷,不能完全。
而最容易失去或被壓制的,是玩耍及嬉戲的一圈,一般家庭及學(xué)校,都是不鼓勵(lì)孩子玩樂的。
成年人教孩子,往往把自己處身在內(nèi)的現(xiàn)實(shí)及責(zé)任那一圈,過早地套到孩子身上。因此,我訓(xùn)練治療人士時(shí),總是先教他們玩耍。
有人問:“玩,真的那么重要嗎?”
真的重要。兒童的學(xué)習(xí),大部分都是在玩耍中進(jìn)行的。心理學(xué)家約翰?蒙尼作過一個(gè)很有趣的研究,他觀察未成年的猴子,在籠內(nèi)互相嬉戲作惡,你追我逐。于是把一部分小猴子分開放到別的籠中,不讓它們有機(jī)會(huì)耍樂。
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