�。ㄈ�）感知討論：

　　1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　3、討論：

　�。�1）看看他是怎么走的？

　�。�2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？

　�。�3）仔細(xì)看看腳是怎么站的？

　�。ㄋ模┎僮骶毩�(xí)：

　　1、幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　2、教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。

　　3、提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。

　　4、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。

　　5、提醒幼兒擦汗。

　�。ㄎ澹╈柟逃螒颍�

　　1、現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。

　　2、提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1——2袋垃圾；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來的時(shí)候從“小石頭”上走；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。

　　3.幼兒開始活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　�。�六）延伸活動(dòng)：

　　（1）你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？

　　（2）廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢？

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