2.音樂(lè)：結(jié)合故事內(nèi)容，教師配樂(lè)講述故事，讓幼兒在音樂(lè)的熏陶下更容易感受故事美的意境。

　　3.故事掛圖：是為了幫助幼兒更加容易理解故事內(nèi)容，為角色表演做鋪墊。

　　4.梨子：以梨子來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為接下來(lái)的活動(dòng)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬├孀訉�(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　（二）教師配樂(lè)完整講述故事，初步理解故事內(nèi)容。

　�。ㄈ�）結(jié)合掛圖再次講述，進(jìn)一步了理解故事內(nèi)容。

　　1.教師出示掛圖再次講述故事。（掛圖可以幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，為故事表演做鋪墊。）

　　2.師：小朋友聽(tīng)出來(lái)了嗎？小松鼠是怎樣拉小提琴的？（當(dāng)幼兒回答之后，我會(huì)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)拉小提琴，我故事表演做準(zhǔn)備。）

　　3.師：狐貍聽(tīng)到了，它是怎么說(shuō)的？獅子聽(tīng)到了，它是怎么說(shuō)的？

　　4.小提琴上掉下的是什么？后來(lái)又發(fā)生什么事了呢？

　�。ㄋ模┙M織與故事相關(guān)的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作進(jìn)行故事表演。

　　1.師幼表演

　　2.同伴表演

　　3.集體表演

　　（五）活動(dòng)延伸。

　　師：故事中的小松鼠做了梨子小提琴，用優(yōu)美的音樂(lè)感染了同伴，使森林里充滿了友愛(ài)，那我們還可以用什么辦法和同伴有好相處、和睦友愛(ài)呢？

　　五、結(jié)束部分

　　1.效果預(yù)測(cè)：通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，我相信基本能完成所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，幼兒一定能在輕松、愉快的氛圍中得到發(fā)展。

　　2.亮點(diǎn)介紹：活動(dòng)中我充分以幼兒為主體，而且從引入主題--欣賞故事--感受故事內(nèi)涵--故事表演--延伸活動(dòng)五大環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，其環(huán)節(jié)清晰、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，從使整個(gè)活動(dòng)有效的開(kāi)展。

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